Příčiny, fáze vývoje, typy a metody léčby návykového chování

Návykové chování - je forma takzvaného destruktivní (destruktivní) chování, kdy lidé se zdálo touží se dostat pryč od okolní realitě, kterým se svou pozornost na konkrétní činnosti a položky nebo změnit jejich vlastní psycho-emocionální stav pomocí různých látek. Ve skutečnosti, když se uchýlí k návykovému chování, mají lidé tendenci vytvářet si pro sebe iluzi jistého druhu jistoty, přijít do rovnováhy života.

Destruktivní povaha takového stavu je dána skutečností, že člověk dělá emocionální spojení ne s jinými osobami a objekty nebo jevy, které platí zejména pro chemickou závislost, závislost na karty a jiné hazardní hry, internetové závislosti, atd. Velmi často se patologie objevuje u dospívajících, školáků a studentů, ale je často diagnostikována u dospělých různých sociálních statusů. V souvislosti s tím je velmi důležité včasné předcházení návykovému chování u dětí, které jsou na to předurčené.

Psychologie popisuje závislost jako druh hraničního stavu, který vzniká mezi patologickou závislostí a normou. Tento řádek je zvláště tenký, pokud mluvíme o návykovém chování dospívajících. Odklon od reality pomocí psychoaktivních látek, počítačových her apod. Zažívají příjemné a velmi živé emoce, ze kterých se velmi brzy mohou stát závislými. To snižuje schopnost přizpůsobit se. Lze říci, že jakákoli závislost je druh signálu o pomoci, kterou člověk potřebuje, aby mohl zůstat řádným členem společnosti.

Příčiny vývoje

Neexistují jednoznačné důvody pro vznik návykového chování, jelikož se zde obvykle vyskytuje kombinace různých nepříznivých faktorů vnějšího prostředí a osobních charakteristik každé osoby. Zpravidla je možné identifikovat predispozici k návykovému chování u adolescentů a dětí pomocí speciálních psychologických technik a přítomností určitých rysů osobnosti a charakteru.

Návykové chování se obvykle rozvíjí, když kombinace výše uvedených prvků je spojena s určitými okolnostmi, například nepříznivým sociálním prostředím, nízkou adaptací dítěte na podmínky vzdělávací instituce atd. Přidělit také další rizikové faktory, jako je touha vždy vystupovat z mas, hazardní hry, psychická nerovnováha, osamělost, vnímání běžných každodenních okolností jako nepříznivé, nedostatek emocí apod.

Je třeba zdůraznit, že v procesu vytváření závislostí patří určitá role téměř ke všem stávajícím veřejným institucím. Při vzniku deviantního chování jedna z hlavních rolí patří do rodiny, stejně jako v léčbě patologie. Nicméně přítomnost destruktivního člena, ať už dítěte nebo dospělého, může vést k jeho degradaci v rodině. U dysfunkčních rodin je většina z nich charakterizována spíše specifickými metodami řešení nově vznikajících problémů a sebevyjádření založených na sebeúctě na úkor zbytku rodiny a kompenzování vlastních negativních emocí na nich.

Vztah mezi závislostí rodičů a dětí se může projevit i po generaci, což vede k narození vnoučat s dědičnou predispozicí, například k alkoholismu. Vzhledem k tomu, že rodina je hlavním kritériem a příkladem pro každou osobu, návykové chování často postihuje děti z neúplných nebo nemorálních rodin, rodiny, jejichž členové jsou náchylní k násilí nebo mají zjevně kriminální náklonnost, konfliktní rodiny.

Některé předpoklady pro rozvoj závislosti mohou být dány nejen rodinou, ale také jinou veřejnou institucí - školou. Faktem je, že moderní systém školní výchovy podporuje velmi tvrdou práci, prakticky ignoruje mezilidské vztahy. Výsledkem je, že děti vyrůstají bez získání užitečných životních zkušeností a společenských dovedností, snaží se vyhnout se jakýmkoli potížím a odpovědnosti. Co je charakteristické, návykové náklonnosti často vznikají u žáků škol pro nadané děti, kteří navštěvují mnoho dalších tříd a kruhů, ale kteří nemají volný čas.

Jako předisponující faktor rozvoje návykového chování lze také uvažovat o náboženství, které na jedné straně dává smysl životu a lidem a pomáhá se zbavit závislostí, ale na druhé straně se může stát patologickou závislostí. Dokonce i tradiční náboženské hnutí mohou přispět k utváření závislosti, nemluvě o různých ničivých sektách.

Etapy vývoje

Vývoj jakékoliv patologické prevalence obvykle prochází několika stadii, které lze také považovat za závažnost návykového chování. První etapa je období prvních zkoušek, kdy člověk nejdříve zkouší něco, co se později může stát závislostí. Pak přichází fáze "návykového rytmu", kdy člověk začíná rozvíjet svůj zvyk.

Ve třetí fázi se již vyskytují explicitní projevy návykového chování a samotná závislost se stává jediným způsobem, jak reagovat na jakékoli životní obtíže. V tomto případě osoba sám popírá svou vlastní závislost a mezi okolní realitou a vnímáním je zřejmá disharmonie.

Ve stádiu fyzické závislosti závislost začne převažovat nad ostatními sférami života člověka a přitažlivost k němu již nepřináší emocionální uspokojení a účinek dobré nálady. V pozdním stadiu dochází k úplné emocionální a fyzické degradaci a při závislosti na psychotropních látkách dochází k porušení téměř ve všech orgánech a systémech těla. To je plné vzniku závažných fyziologických a psychiatrických poruch až do smrtelného výsledku.

Formy návykového chování jsou poměrně rozmanité, původ může být rozdělen do následujících typů:

  • chemická - kouření tabáku, drogová závislost, zneužívání návykových látek, zneužívání alkoholu;
  • nechemická - počítačová závislost, závislost na internetu, video a hazard, workaholismus, shopaholismus, sexuální závislost atd.;
  • poruchy příjmu potravy - návykové potěšení nebo přejídání;
  • patologické nadšení pro jakýkoli typ činnosti, což vede k úplnému ignorování nebo zhoršení stávajících životních obtíží - sektářství, náboženského fanatismu atd.

Stojí za zmínku, že předložená klasifikace je velmi podmíněná. Důsledky různých forem závislosti se mohou významně lišit pro jednotlivce i společnost. To způsobuje odlišný postoj společnosti k různým druhům závislostí. Takže například mnoho lidí zachází s kouřením jako s tolerantním a neutrálním a religiozita často vyvolává souhlas. Některé zvláště běžné typy návykových chování budou brát v úvahu podrobněji.

Závislost na hře

V posledních letech se celosvětově výrazně zvýšil počet lidí, kteří zažívají bolestivý zájem o hazardní hry. To není překvapující, protože dnes existuje obrovské množství způsobů, jak uspokojit vaše patologické chování: hrací automaty, karetní hry, kasino, loterie, loterie atd. V zásadě může být některá vzrušení přítomna v naprosto zdravé osobě, která se projevuje touhou po vítězství a dokonalosti, stejně jako finanční obohacení. To je založeno výhradně na pozitivních emocích, které lidé chtějí znovu a znovu zažívat. Tehdy tato vášeň získává afektivní podobu, pokud nemá racionální kontrolu nad svou emocionální složkou. V takovém stavu ovlivnění dochází k porušení vnímání a vůle člověka se soustřeďuje pouze na jeden objekt.

Když se nadšení pro hazardní hry stává závislostí, v medicíně se nazývá návyková závislost. Současně lze problémové hráče rozdělit do několika typů. Prvním typem je takzvaný "smích" hráč, který vnímá hazard stále jako zábavu. V průběhu času se však výhry stávají důležitějšími, což znamená, že sazby se také zvyšují, zatímco výpadky jsou vnímány jednoduše jako nepříznivá kombinace okolností nebo podvod na straně jiných hráčů.

Po poměrně krátké době se takový člověk může stát "plačem" a začít si vypůjčit peníze, aby uspokojil jeho touhu po hazardních hrách. Současně závislost na hře dominuje i ostatním oblastem života. Navzdory rostoucímu finančnímu dluhu a oddělení od reality, "plačící hráč" stále věří, že nějakým magickým způsobem budou všechny jeho problémy vyřešeny například velkou výhrou.

Pak přichází fáze zoufalství. "Zoufalý" hráč je zapojen pouze do hry, často nemá trvalé místo práce ani studium, ani přátele. Uvědomuje si, že jeho život jde dole, takový člověk nemůže nezávisle překonat závislost, protože když přestane hrát, má naprostou frustraci připomínající kocovinu s alkoholovou závislostí: migrény, poruchy jídla a spánku, deprese atd. Mezi zoufalými hráči jsou zcela běžné sebevražedné tendence.

Závislost na počítači

V éře počítačové technologie přináší jejich využití významné výhody jak ve vzdělávacích, tak v odborných činnostech, ale také má negativní dopad na mnoho duševních funkcí člověka. Počítač samozřejmě usnadňuje řešení mnoha úkolů a snižuje tak požadavky na intelektuální schopnosti jednotlivce. Také jsou významné duševní funkce jako vnímání, paměť a myšlení omezovány. Osoba, která má určité pozitivní rysy, může postupně být nadměrně pedantská a dokonce oddělila. Ve své motivační sféře začínají dominovat destruktivní a primitivní herní motivy.

Toto návykové chování mezi dospívajícími je zvláště běžné. Může se objevit v závislosti na počítačových hrách, sociálních sítích, fenoménu hackování atd. Mají neomezený přístup k internetu a informace obsažené v něm, člověk ztrácí smysl pro realitu. Toto riziko je obzvláště výhodné pro lidi, pro které je internet jediným způsobem komunikace se světem.

Jeden z nejběžnějších forem počítačové závislosti je bolestivé hobby pro videohry. Bylo zjištěno, že mezi dětmi a dospívajícími, určitým vedlejším účinkem takové závislosti je agrese a úzkost v nepřítomnosti příležitosti hrát.

Co se týče koníčků všech druhů sociálních sítí a dalších služeb vytvořených pro komunikaci, zde existuje také velké nebezpečí. Faktem je, že v síti každý může najít ideálního společníka, který splňuje všechna kritéria, s nimiž není potřeba udržovat komunikaci a pokračovat. Závislé osoby tvoří pohrdavý postoj k kontaktům s lidmi v životě. Kromě omezení komunikace se skutečnými lidmi může dojít k poruchám spánku, nudy, depresivní nálady. Hobby počítače převažuje nad jakýmkoli jiným druhem činnosti a komunikace se skutečnými lidmi je velmi obtížná.

Závislost na alkoholu

Závislost na alkoholu, stejně jako závislost na drogách, se týká forem návykové destruktivní chování, které mohou vést k katastrofickým následkům. Pokud v počáteční fázi alkoholismu člověk stále ovládá svůj vlastní život, pak v budoucnu už začíná ovládat závislost.

Pro jednotlivce, kteří trpí závislostí na alkoholu, jsou charakteristické rysy takové osobnosti a charakteru jako obtíže při provádění důležitých rozhodnutí a snášenlivost problémů v životě, komplex méněcennosti, infantilní, sebestřednosti, úpadku duševních schopností. Chování alkoholiků je obvykle charakterizováno jeho neproduktivní chování, mentální vývoj postupně přichází na primitivní úroveň s úplným nedostatkem zájmů a cílů v životě.

Ženské alkoholismus je obzvláště komplikované. Ve společnosti jsou pitné ženy mnohem silněji odsouzeny než muži, a proto většina z nich skrývá svou závislost. Ženy jsou zpravidla emocionálně nestabilní, a proto je pro ně snadnější, aby se stali závislými na alkoholu, když vzniknou potíže s životním životem nebo pod jhem své vlastní nespokojenosti. Často ženský alkoholismus je kombinován se závislostí na sedativních a sedativních lécích.

Klinické vlastnosti

Hlavním účelem závislosti je samoregulace a adaptace na stávající životní podmínky. Rozpoznávání příznaků návykového chování u blízkého není vždy snadné, protože jejich míra se může lišit. Charakteristiky pacientů s deviantním chováním mohou být příčinou a důsledkem jejich závislosti. Mezi tyto funkce patří:

  • zcela normální zdravotní stav a sebevědomí v těžkých životních situacích, které ostatní lidé způsobují, pokud ne zoufalství, pak značné nepohodlí;
  • touhu lhát a obviňovat ostatní v tom, co neudělali;
  • nízká sebeúcta v kombinaci s vnějšími projevy vlastní nadřazenosti;
  • strach z emočního uvěznění a blízkých mezilidských kontaktů;
  • přítomnost stereotypů v myšlení a chování;
  • úzkost;
  • vyhýbání se jakékoli formě odpovědnosti;
  • touhu manipulovat s ostatními.

Diagnostika a terapie

Identifikovat návykové chování může být kvalifikovaný psycholog jako výsledek podrobných rozhovorů s pacientem během kterého sbírá lékař podrobně rodinnou anamnézu, informace o životě a odborné činnosti pacienta, odhalí jeho osobní vlastnosti. Během tohoto rozhovoru odborník pečlivě sleduje řeč a chování pacienta, v němž mohou být přítomné i určité markery závislosti, například reaktivita nebo přetrvávání řeči, negativní výroky o sobě atd.

Psychoterapie se používá jako hlavní metoda léčby závislostí. Pokud se jedná o závažnou závislost na drogách nebo alkoholu, může být vyžadována hospitalizace pacienta a detoxikace organismu. Vzhledem k tomu, že většina psychologů považuje závislost za náhodný fenomén rodinné neštěstí, je obvykle upřednostňována rodinná psychoterapie, která může být strategická, strukturální nebo funkční. Hlavním cílem takové psychoterapeutické léčby je identifikovat faktory, které způsobily deviantní chování, normalizovat vztahy v rodině a rozvíjet individuální přístup k léčbě.

Preventivní opatření

Prevence návykového chování bude ještě účinnější než předtím, než začne. Včasné varování o vývoji závislostí zahrnuje především diagnostickou fázi, která by měla probíhat ve vzdělávacích institucích, aby bylo možné identifikovat děti s tendencí k deviantnímu chování. Také primární prevence znamená zabránit zapojení dětí a dospívajících do jakékoliv formy závislosti. To také zahrnuje informování o možných důsledcích závislosti na metodách boje proti stresovým a komunikačním technologiím. Odborníci poukazují na to, že je důležité, aby moderní společnost popularizovala jiné druhy volného času, například sportovní oddíly.

Další etapa rehabilitace - nápravná, je zaměřena na nápravu již existujících špatných návyků a závislostí. Tento úkol by měl zvládnout kvalifikovaný psycholog. V tomto případě mohou být preventivní aktivity individuální i skupinové. Skupinové techniky jsou obzvláště účinné školení osobního růstu, které zahrnuje opravu individuálních charakteristik osobnosti a chování.

Pokud osoba absolvovala léčbu, po které se podařilo zbavit se závislostí, je nutné přijmout opatření pro její socializaci, návrat do aktivního života a prevenci relapsů.

LiveLeader

Tipy pro osobní růst

Nedávné položky

Návykové chování dospívajících je

Návykové chování - je forma takzvaného destruktivní (destruktivní) chování, kdy lidé se zdálo touží se dostat pryč od okolní realitě, kterým se svou pozornost na konkrétní činnosti a položky nebo změnit jejich vlastní psycho-emocionální stav pomocí různých látek. Ve skutečnosti, když se uchýlí k návykovému chování, mají lidé tendenci vytvářet si pro sebe iluzi jistého druhu jistoty, přijít do rovnováhy života.

Destruktivní povaha takového stavu je dána skutečností, že člověk dělá emocionální spojení ne s jinými osobami a objekty nebo jevy, které platí zejména pro chemickou závislost, závislost na karty a jiné hazardní hry, internetové závislosti, atd. Velmi často se patologie objevuje u dospívajících, školáků a studentů, ale je často diagnostikována u dospělých různých sociálních statusů. V souvislosti s tím je velmi důležité včasné předcházení návykovému chování u dětí, které jsou na to předurčené.

Psychologie popisuje závislost jako druh hraničního stavu, který vzniká mezi patologickou závislostí a normou. Tento řádek je zvláště tenký, pokud mluvíme o návykovém chování dospívajících. Odklon od reality pomocí psychoaktivních látek, počítačových her apod. Zažívají příjemné a velmi živé emoce, ze kterých se velmi brzy mohou stát závislými. To snižuje schopnost přizpůsobit se. Lze říci, že jakákoli závislost je druh signálu o pomoci, kterou člověk potřebuje, aby mohl zůstat řádným členem společnosti.

Příčiny vývoje

Neexistují jednoznačné důvody pro vznik návykového chování, jelikož se zde obvykle vyskytuje kombinace různých nepříznivých faktorů vnějšího prostředí a osobních charakteristik každé osoby. Zpravidla je možné identifikovat predispozici k návykovému chování u adolescentů a dětí pomocí speciálních psychologických technik a přítomností určitých rysů osobnosti a charakteru.

Návykové chování se obvykle rozvíjí, když kombinace výše uvedených prvků je spojena s určitými okolnostmi, například nepříznivým sociálním prostředím, nízkou adaptací dítěte na podmínky vzdělávací instituce atd. Přidělit také další rizikové faktory, jako je touha vždy vystupovat z mas, hazardní hry, psychická nerovnováha, osamělost, vnímání běžných každodenních okolností jako nepříznivé, nedostatek emocí apod.

Je třeba zdůraznit, že v procesu vytváření závislostí patří určitá role téměř ke všem stávajícím veřejným institucím. Při vzniku deviantního chování jedna z hlavních rolí patří do rodiny, stejně jako v léčbě patologie. Nicméně přítomnost destruktivního člena, ať už dítěte nebo dospělého, může vést k jeho degradaci v rodině. U dysfunkčních rodin je většina z nich charakterizována spíše specifickými metodami řešení nově vznikajících problémů a sebevyjádření založených na sebeúctě na úkor zbytku rodiny a kompenzování vlastních negativních emocí na nich.

Vztah mezi závislostí rodičů a dětí se může projevit i po generaci, což vede k narození vnoučat s dědičnou predispozicí, například k alkoholismu. Vzhledem k tomu, že rodina je hlavním kritériem a příkladem pro každou osobu, návykové chování často postihuje děti z neúplných nebo nemorálních rodin, rodiny, jejichž členové jsou náchylní k násilí nebo mají zjevně kriminální náklonnost, konfliktní rodiny.

Některé předpoklady pro rozvoj závislosti mohou být dány nejen rodinou, ale také jinou veřejnou institucí - školou. Faktem je, že moderní systém školní výchovy podporuje velmi tvrdou práci, prakticky ignoruje mezilidské vztahy. Výsledkem je, že děti vyrůstají bez získání užitečných životních zkušeností a společenských dovedností, snaží se vyhnout se jakýmkoli potížím a odpovědnosti. Co je charakteristické, návykové náklonnosti často vznikají u žáků škol pro nadané děti, kteří navštěvují mnoho dalších tříd a kruhů, ale kteří nemají volný čas.

Jako předisponující faktor rozvoje návykového chování lze také uvažovat o náboženství, které na jedné straně dává smysl životu a lidem a pomáhá se zbavit závislostí, ale na druhé straně se může stát patologickou závislostí. Dokonce i tradiční náboženské hnutí mohou přispět k utváření závislosti, nemluvě o různých ničivých sektách.

Etapy vývoje

Vývoj jakékoliv patologické prevalence obvykle prochází několika stadii, které lze také považovat za závažnost návykového chování. První etapa je období prvních zkoušek, kdy člověk nejdříve zkouší něco, co se později může stát závislostí. Pak přichází fáze "návykového rytmu", kdy člověk začíná rozvíjet svůj zvyk.

Ve třetí fázi se již vyskytují explicitní projevy návykového chování a samotná závislost se stává jediným způsobem, jak reagovat na jakékoli životní obtíže. V tomto případě osoba sám popírá svou vlastní závislost a mezi okolní realitou a vnímáním je zřejmá disharmonie.

Ve stádiu fyzické závislosti závislost začne převažovat nad ostatními sférami života člověka a přitažlivost k němu již nepřináší emocionální uspokojení a účinek dobré nálady. V pozdním stadiu dochází k úplné emocionální a fyzické degradaci a při závislosti na psychotropních látkách dochází k porušení téměř ve všech orgánech a systémech těla. To je plné vzniku závažných fyziologických a psychiatrických poruch až do smrtelného výsledku.

Formy návykového chování jsou poměrně rozmanité, původ může být rozdělen do následujících typů:

  • chemická - kouření tabáku, drogová závislost, zneužívání návykových látek, zneužívání alkoholu;
  • nechemická - počítačová závislost, závislost na internetu, video a hazard, workaholismus, shopaholismus, sexuální závislost atd.;
  • poruchy příjmu potravy - návykové potěšení nebo přejídání;
  • patologické nadšení pro jakýkoli typ činnosti, což vede k úplnému ignorování nebo zhoršení stávajících životních obtíží - sektářství, náboženského fanatismu atd.

Stojí za zmínku, že předložená klasifikace je velmi podmíněná. Důsledky různých forem závislosti se mohou významně lišit pro jednotlivce i společnost. To způsobuje odlišný postoj společnosti k různým druhům závislostí. Takže například mnoho lidí zachází s kouřením jako s tolerantním a neutrálním a religiozita často vyvolává souhlas. Některé zvláště běžné typy návykových chování budou brát v úvahu podrobněji.

Závislost na hře

V posledních letech se celosvětově výrazně zvýšil počet lidí, kteří zažívají bolestivý zájem o hazardní hry. To není překvapující, protože dnes existuje obrovské množství způsobů, jak uspokojit vaše patologické chování: hrací automaty, karetní hry, kasino, loterie, loterie atd. V zásadě může být některá vzrušení přítomna v naprosto zdravé osobě, která se projevuje touhou po vítězství a dokonalosti, stejně jako finanční obohacení. To je založeno výhradně na pozitivních emocích, které lidé chtějí znovu a znovu zažívat. Tehdy tato vášeň získává afektivní podobu, pokud nemá racionální kontrolu nad svou emocionální složkou. V takovém stavu ovlivnění dochází k porušení vnímání a vůle člověka se soustřeďuje pouze na jeden objekt.

Když se nadšení pro hazardní hry stává závislostí, v medicíně se nazývá návyková závislost. Současně lze problémové hráče rozdělit do několika typů. Prvním typem je takzvaný "smích" hráč, který vnímá hazard stále jako zábavu. V průběhu času se však výhry stávají důležitějšími, což znamená, že sazby se také zvyšují, zatímco výpadky jsou vnímány jednoduše jako nepříznivá kombinace okolností nebo podvod na straně jiných hráčů.

Po poměrně krátké době se takový člověk může stát "plačem" a začít si vypůjčit peníze, aby uspokojil jeho touhu po hazardních hrách. Současně závislost na hře dominuje i ostatním oblastem života. Navzdory rostoucímu finančnímu dluhu a oddělení od reality, "plačící hráč" stále věří, že nějakým magickým způsobem budou všechny jeho problémy vyřešeny například velkou výhrou.

Pak přichází fáze zoufalství. "Zoufalý" hráč je zapojen pouze do hry, často nemá trvalé místo práce ani studium, ani přátele. Uvědomuje si, že jeho život jde dole, takový člověk nemůže nezávisle překonat závislost, protože když přestane hrát, má naprostou frustraci připomínající kocovinu s alkoholovou závislostí: migrény, poruchy jídla a spánku, deprese atd. Mezi zoufalými hráči jsou zcela běžné sebevražedné tendence.

Závislost na počítači

V éře počítačové technologie přináší jejich využití významné výhody jak ve vzdělávacích, tak v odborných činnostech, ale také má negativní dopad na mnoho duševních funkcí člověka. Počítač samozřejmě usnadňuje řešení mnoha úkolů a snižuje tak požadavky na intelektuální schopnosti jednotlivce. Také jsou významné duševní funkce jako vnímání, paměť a myšlení omezovány. Osoba, která má určité pozitivní rysy, může postupně být nadměrně pedantská a dokonce oddělila. Ve své motivační sféře začínají dominovat destruktivní a primitivní herní motivy.

Toto návykové chování mezi dospívajícími je zvláště běžné. Může se objevit v závislosti na počítačových hrách, sociálních sítích, fenoménu hackování atd. Mají neomezený přístup k internetu a informace obsažené v něm, člověk ztrácí smysl pro realitu. Toto riziko je obzvláště výhodné pro lidi, pro které je internet jediným způsobem komunikace se světem.

Jeden z nejběžnějších forem počítačové závislosti je bolestivé hobby pro videohry. Bylo zjištěno, že mezi dětmi a dospívajícími, určitým vedlejším účinkem takové závislosti je agrese a úzkost v nepřítomnosti příležitosti hrát.

Co se týče koníčků všech druhů sociálních sítí a dalších služeb vytvořených pro komunikaci, zde existuje také velké nebezpečí. Faktem je, že v síti každý může najít ideálního společníka, který splňuje všechna kritéria, s nimiž není potřeba udržovat komunikaci a pokračovat. Závislé osoby tvoří pohrdavý postoj k kontaktům s lidmi v životě. Kromě omezení komunikace se skutečnými lidmi může dojít k poruchám spánku, nudy, depresivní nálady. Hobby počítače převažuje nad jakýmkoli jiným druhem činnosti a komunikace se skutečnými lidmi je velmi obtížná.

Závislost na alkoholu

Závislost na alkoholu, stejně jako závislost na drogách, se týká forem návykové destruktivní chování, které mohou vést k katastrofickým následkům. Pokud v počáteční fázi alkoholismu člověk stále ovládá svůj vlastní život, pak v budoucnu už začíná ovládat závislost.

Pro jednotlivce, kteří trpí závislostí na alkoholu, jsou charakteristické rysy takové osobnosti a charakteru jako obtíže při provádění důležitých rozhodnutí a snášenlivost problémů v životě, komplex méněcennosti, infantilní, sebestřednosti, úpadku duševních schopností. Chování alkoholiků je obvykle charakterizováno jeho neproduktivní chování, mentální vývoj postupně přichází na primitivní úroveň s úplným nedostatkem zájmů a cílů v životě.

Ženské alkoholismus je obzvláště komplikované. Ve společnosti jsou pitné ženy mnohem silněji odsouzeny než muži, a proto většina z nich skrývá svou závislost. Ženy jsou zpravidla emocionálně nestabilní, a proto je pro ně snadnější, aby se stali závislými na alkoholu, když vzniknou potíže s životním životem nebo pod jhem své vlastní nespokojenosti. Často ženský alkoholismus je kombinován se závislostí na sedativních a sedativních lécích.

Klinické vlastnosti

Hlavním účelem závislosti je samoregulace a adaptace na stávající životní podmínky. Rozpoznávání příznaků návykového chování u blízkého není vždy snadné, protože jejich míra se může lišit. Charakteristiky pacientů s deviantním chováním mohou být příčinou a důsledkem jejich závislosti. Mezi tyto funkce patří:

  • zcela normální zdravotní stav a sebevědomí v těžkých životních situacích, které ostatní lidé způsobují, pokud ne zoufalství, pak značné nepohodlí;
  • touhu lhát a obviňovat ostatní v tom, co neudělali;
  • nízká sebeúcta v kombinaci s vnějšími projevy vlastní nadřazenosti;
  • strach z emočního uvěznění a blízkých mezilidských kontaktů;
  • přítomnost stereotypů v myšlení a chování;
  • úzkost;
  • vyhýbání se jakékoli formě odpovědnosti;
  • touhu manipulovat s ostatními.

Diagnostika a terapie

Identifikovat návykové chování může být kvalifikovaný psycholog jako výsledek podrobných rozhovorů s pacientem během kterého sbírá lékař podrobně rodinnou anamnézu, informace o životě a odborné činnosti pacienta, odhalí jeho osobní vlastnosti. Během tohoto rozhovoru odborník pečlivě sleduje řeč a chování pacienta, v němž mohou být přítomné i určité markery závislosti, například reaktivita nebo přetrvávání řeči, negativní výroky o sobě atd.

Psychoterapie se používá jako hlavní metoda léčby závislostí. Pokud se jedná o závažnou závislost na drogách nebo alkoholu, může být vyžadována hospitalizace pacienta a detoxikace organismu. Vzhledem k tomu, že většina psychologů považuje závislost za náhodný fenomén rodinné neštěstí, je obvykle upřednostňována rodinná psychoterapie, která může být strategická, strukturální nebo funkční. Hlavním cílem takové psychoterapeutické léčby je identifikovat faktory, které způsobily deviantní chování, normalizovat vztahy v rodině a rozvíjet individuální přístup k léčbě.

Preventivní opatření

Prevence návykového chování bude ještě účinnější než předtím, než začne. Včasné varování o vývoji závislostí zahrnuje především diagnostickou fázi, která by měla probíhat ve vzdělávacích institucích, aby bylo možné identifikovat děti s tendencí k deviantnímu chování. Také primární prevence znamená zabránit zapojení dětí a dospívajících do jakékoliv formy závislosti. To také zahrnuje informování o možných důsledcích závislosti na metodách boje proti stresovým a komunikačním technologiím. Odborníci poukazují na to, že je důležité, aby moderní společnost popularizovala jiné druhy volného času, například sportovní oddíly.

Další etapa rehabilitace - nápravná, je zaměřena na nápravu již existujících špatných návyků a závislostí. Tento úkol by měl zvládnout kvalifikovaný psycholog. V tomto případě mohou být preventivní aktivity individuální i skupinové. Skupinové techniky jsou obzvláště účinné školení osobního růstu, které zahrnuje opravu individuálních charakteristik osobnosti a chování.

Pokud osoba absolvovala léčbu, po které se podařilo zbavit se závislostí, je nutné přijmout opatření pro její socializaci, návrat do aktivního života a prevenci relapsů.

Návykové chování je obvykle vnímáno jako hraniční podmínka mezi normou a závislostí. V situaci s adolescenty je tento řádek obzvláště tenký. Ve všeobecnějším smyslu se závislost rozumí různými způsoby, jak uniknout z reality - pomocí her, psychoaktivních látek, kompulzivních akcí, jiných typů činností, které přinášejí živé emoce. Přirozenou schopnost přizpůsobit se a překonat těžké životní situace u těchto dospívajících je snížena.

"Jakékoli návykové chování u dětí -" volají za pomoc ", signál o potřebě naléhavého zásahu k zachování dítěte jako řádného člena společnosti."

Podmínky výskytu závislostí

Není možné odhalit jedinečné příčiny návykového chování. Abychom vytvořili odpověď tohoto typu, je nutná kombinace osobnostních rysů a nepříznivého prostředí.

Obvykle jsou následující charakteristiky osobnosti, které vyvolávají návykové chování adolescentů:

  • Aktivní demonstrace nadřazenosti na pozadí komplexu méněcennosti.
  • Sklon k lži.
  • Pohodlí v těžkých, krizových situacích v kombinaci s depresí a nepohodlí v běžné životě.
  • Hluboký strach z přetrvávajících emočních kontaktů s ostatními v kombinaci s aktivně prokázanou společenskou schopností.
  • Zamezení odpovědnosti.
  • Aspirace obviňovat nevinné lidi za škody způsobené.
  • Vysoká úzkost, závislé chování.
  • Přítomnost stabilních modelů, stereotypy chování.

Návykové chování v dospívání se vyvíjí, když je kombinace výše uvedených prvků kombinována s následujícími podmínkami:

  1. Nepříznivé sociální prostředí (zanedbávání rodičů dítětem, alkoholismus, rodinné hádky, zanedbávání dítěte a jeho problémy).
  2. Neschopnost teenagera vydržet nějaké nepohodlí ve vztahu.
  3. Nízká adaptace na podmínky školy.
  4. Nestabilita, nezralost osobnosti.
  5. Neschopnost dospívajícího se samostatně vypořádat se závislostí.

Někteří autoři identifikují další rizikové faktory, které zvyšují pravděpodobnost návykového chování, ale nemohou ho nezávisle spustit:

  • Touha být zvláštní, vyniká ze šedé masy městských lidí.
  • Hazard, touha po vzrušení.
  • Nezralost osobnosti.
  • Nízká psychologická stabilita nebo duševní nezralost.
  • Problémy se sebouidentifikací a sebereflexí.
  • Pocit osamělosti, bezbrannosti.
  • Vnímání jejich každodenních okolností je obtížné.
  • Emocionální nedostatek.

Role rodiny v tvorbě návykového chování

Hlavním zdrojem návykového chování dospívajících je rodina. Diagnostika a léčba závislostí mimo rodinné prostředí jsou neúčinná a nesmyslná. Opak je naopak pravda: přítomnost návykové osobnosti v rodině (bez ohledu na to, zda je dítě nebo dospělý nedůležitá) způsobuje postupné zhoršování a přechod na destruktivní kategorii. Destruktivní rodiny jsou charakterizovány:

  • Zvláštní způsoby sebevyjádření, založené na kompenzaci jejich negativních emocí na členy rodiny nebo na jejich úkor sebeurčení.
  • Specifické způsoby řešení problémů vznikajících v procesu života a komunikace.
  • Je třeba mít závislost a vzájemnou závislost, ve kterých všechny problémy, nemoci, stres vedou ke zničení křehké rovnováhy ve vztazích členů rodiny.

Vztah mezi přítomností závislostí nebo kódových vazeb u rodičů a návykové chování u jejich dětí byl stanoven. Tento vztah se může projevit i po generaci, což vede k rozvoji závislosti na vnucích lidí s alkoholismem nebo drogovou závislostí. Mnoho lidí se závislostmi se vyvinulo jako důsledky závislosti mezi nimi nebo jejich rodiče.

Formování půdy pro rozvoj návykového chování dospívajících podporuje následující typy dysfunkčních rodin:

  • Neúplná rodina.
  • Rodina Amoral, která se vyznačuje alkoholismem, sexuální promiskuitou nebo násilím.
  • Kriminogenní rodina, jejíž členové mají rejstřík trestů nebo jsou spojeni s kriminálním světem.
  • Existují pseudosměny, které nemají viditelné vady struktury a závislosti, ale v takových rodinných nevhodných způsobech výchovy.
  • Problémové rodiny, ve kterých dochází k neustálým konfliktům.

Rodinné problémy jsou zvláště výrazné, když dítě dosáhne dospívání. Požadavky a pravidla stanovená rodiči způsobují protest a touhu opustit poručníctví. Získání nezávislosti, zbavení se kontroly nad rodiči jsou některé z hlavních cílů dospívajících. Psychologie návykového chování tvrdí, že v procesu "útěku" z rodiny je místo rodičů obsazeno skupinou autoritních vrstevníků. Tato skupina se stává novým zdrojem pravidel života, normami chování, morálními pokyny a životními cíli.

Projevy návykového chování

Přizpůsobení životním podmínkám nebo samoregulaci za účelem zvýšení emocionálního pozadí a nasycení života je hlavním cílem sledovaným návykovým chováním. Druhy závislostí zahrnují následující způsoby, jak tyto cíle dosáhnout:

  • Porucha stravovacího chování (bulimie, anorexie, hlad).
  • Chemická závislost (drogová závislost, zneužívání návykových látek, alkoholismus, kouření).
  • Ludomania nebo hazard je závislost na hrách (obvykle se sdílí hazardní hry a počítačová závislost).
  • Náboženský fanatik, sektářství.

První tři z těchto druhů závislostí poskytují snadný a rychlý způsob, jak získat jasné pozitivní emoce. Čtvrtý druh závislého chování napomáhá tomu, aby se návyk cítil zapojen do něčeho významného, ​​aby získal jakousi analogii rodiny, která ji plně schvaluje a podporuje.

Stupeň závislostí závislí na zhoubných sklonech se může velmi lišit - od vzácných epizod, které neovlivňují každodenní život, až po těžkou závislost, zcela podřízené subjektu. Proto se někdy odlišují různé stupně závažnosti závislostí, z nichž nejsnazší je špatný zvyk a nejtěžší je biologická závislost doprovázená změnami duševního a fyzického stavu.

Diagnóza návykového chování dospívajících není obtížná. Problémy ve škole, kouření, pití alkoholu - je zřejmé a vyžaduje okamžité aktivní intervenční znaky. Je mnohem efektivnější a důležitější identifikovat a eliminovat rizikové faktory a podmínky vedoucí k výskytu závislostí.

Léčba návykového chování

Hlavním způsobem léčby návykového chování je psychoterapie. Při léčbě adolescentů se závažnými závislostmi může být nutné hospitalizace s detoxikací k odstranění nahromaděné psychoaktivní látky z těla.

Většina škol psychoterapie považuje návykové chování dospívajících za příznak obecné nešťastnosti rodiny. Proto je hlavním předmětem léčby rodina jako celek. Bez účasti rodiny dokonce úspěšně dokončená léčba nezaručuje v budoucnu plnou spokojenost - koneckonců, teenager se vrací do stejné rodiny, kvůli které se vyvinulo návykové chování.

Obecné cíle práce s rodinou závislí jsou následující:

  • Identifikujte faktory, které přispívají k užívání psychoaktivních látek mladistvým.
  • Dosáhnout vědomí rodičů, že návykové chování je obecný rodinný problém.
  • Přesvědčte je o potřebě společného léčení.
  • Změňte dysfunkční vzory rodičovství.
  • Obnovte vliv rodičů na dospívající.
  • Normalizujte vztah mezi členy rodiny.
  • Odstraňte problémy rodičů podporujících závislost dítěte, včetně různých závislostí v rodině.
  • Rozvíjet individuální přístup k léčbě.

Strategická rodinná psychoterapie

Tento přístup zahrnuje identifikaci rozporu hierarchie rodiny s tradiční hierarchií a její následnou korekcí. V normálních rodinách řídí rodiče děti. V rodinách, kde se dospívající vyvíjí závislost, začne řídit své rodiče a nadále závisí na nich finančně a emocionálně. V procesu psychoterapie doktor pomáhá vytvářet takové vztahy v rodině, v nichž rodiče zaujímají nejvyšší stupeň v rodinné hierarchii. Komunikace mezi rodiči a dětmi, kromě emocionální složka spočívá v jasně definované očekávání chování dítěte, jeho pravidla chování a opatření, která mají být použita v případě porušení těchto pravidel. Po obnovení normální hierarchie nemůže teenager spravovat rodiče, kvůli kterým se obnoví konstruktivní chování.

Funkční rodinná psychoterapie

Tento typ terapie zahrnuje řadu standardních kroků, které jsou individuálně upraveny. Na začátku léčby terapeut analyzuje jejich očekávání léčby a pomáhá formulovat pozitivní cíle pro všechny členy rodiny. Dále určí, jaký druh rodinného vztahu je třeba změnit. V průběhu léčby se negativní vnímání závislosti dospívajících na rodině sníží, rodinná atmosféra se zlepšuje a vzory chování se mění.

Strukturovaná rodinná psychoterapie

Tento přístup jako pacient považuje rodinu za celek. Cílem léčby je vytvořit vyváženou, podpůrnou strukturu rodiny a zlepšit její fungování. Činnosti pro toto jsou vybírány individuálně v závislosti na typu rodinného vztahu. Je důležité koordinovat změny s tempem rodinného života a očekávání jeho členů.

Prevence návykového chování

Tradičně jsou všechna preventivní opatření rozdělena na primární, sekundární a terciární v závislosti na době zásahu.

Primární prevence návykové závislosti dospívajících znamená zabránit zapojení dětí do všech druhů závislostí. Zaměřuje se na práci s kontingentem zcela neznámým nebo nedostatečně si vědom účinků psychoaktivních látek. Tento typ prevence zahrnuje informování o následcích závislostí, zapojení mladistvých do práce, zapojení do aktivní činnosti, popularizace sportovních sekcí, uměleckých škol, turistických organizací. Rovněž je důležité vychovávat rodiče a pedagogy o počátečních známkách závislosti u adolescentů.

Sekundární prevence je zaměřena na včasné odhalování teenagerů, kteří začali používat psychoaktivní látky a pomáhali jim předcházet fyzické závislosti.

Úkolem terciární prevence jsou rehabilitace lidí se závislostmi, návrat k aktivnímu životu a prevence relapsů.

Prevence návykového chování dětí a dospívajících

Tradičně hlavní institucí výchovy a socializace jednotlivce je rodina. Skutečnost, že dítě v dětství získává v rodině, si po celý zbytek svého života udrží. Dnes však v sociálně nestabilní společnosti vidíme, že rodinné hodnoty stále ztrácejí svůj význam, snižují vzdělávací potenciál rodiny, což se odráží především v procesu utváření osobnosti dítěte. Odchylné chování dětí a dospívajících, používání psychoaktivních látek mladými lidmi je nyní vážným problémem pro rodinu, vzdělávací instituce a společnost jako celek.

Stáhnout:

Náhled:

Rodinná prevence návykového chování nezletilých

Tradičně hlavní institucí výchovy a socializace jednotlivce je rodina. Skutečnost, že dítě v dětství získává v rodině, si po celý zbytek svého života udrží. Dnes však v sociálně nestabilní společnosti vidíme, že rodinné hodnoty stále ztrácejí svůj význam, snižují vzdělávací potenciál rodiny, což se odráží především v procesu utváření osobnosti dítěte. Odchylné chování dětí a dospívajících, používání psychoaktivních látek mladými lidmi je nyní vážným problémem pro rodinu, vzdělávací instituce a společnost jako celek.

Dá se vyvodit řadu sociálně-psychologických faktorů, které v rodině vyvolávají návykové chování dospívajících:

  • porušení rodinného systému (rozvod rodičů, rodina s jedním rodičem, nově vytvořené rodiny, vzhled nevlastních bratrů, sestry apod.)
  • narušené styly výchovy v rodině (autoritářský, zneužívání dětí v rodině, Přehnaná ochrana, rozpor existující již při výchově, nedostatek porozumění mezi rodiči, omlouvání a zanedbání, nedostatek duchovnosti a morálních hodnot v rodině)
  • nadměrné zaměstnávání rodičů, nedostatek emocionální blízkosti, komunita zájmů a kontakt s dětmi, autonomie dětí a rodičů
  • špatný rodinný život ve špatných společenských podmínkách nebo rodina s vysokým materiálním bohatstvím a nekontrolovaným adolescentním přístupem k hmotným prostředkům
  • dysfunkční rodina, který se vyznačuje stálou atmosférou konfliktu (rivalita mezi rodiči dominantního postavení v rodině, nedostatek spolupráce a emocionální vztah mezi rodiči a dětmi, neustálé atmosféra napětí, nepřátelství, vzájemného ukazování prstem)
  • nemravná rodina (přestupky spáchané rodiči, zneužívání alkoholu, drogy, porucha chování rodičů)
  • kriminogenní rodina (kriminální chování dospělých rodinných příslušníků demonstruje dětem "normy" antisociálního chování)

Je třeba poznamenat, že i poměrně dobře vychované rodiny mají různé preventivní schopnosti a jinak se vyrovnávají s ochrannými funkcemi v procesu zapojení dospívajícího do psychoaktivních látek.

Je nepravděpodobné, že bude mít rodič, který chce, aby jeho dítě pije alkohol, drogy, kouř. Ale jak zachránit syna nebo dceru před drogovou závislostí? Bohužel univerzální předpis neexistuje. Mohou však být poskytnuty některé obecné rady.

Je známo, že alkoholismus a drogová závislost nejsou zděděny. Předává se pouze předispozice, protože hloubka problému je také to, že alkoholismus rodičů je příčinou různých odchylek v duševním a tělesném vývoji dětí. Dítě žijící v podmínkách rodinného alkoholismu navíc zažívá neustálý stres, nedostatek pozitivních emocí a pocitů, cítí se nechráněný. Taková psychotraumatická situace je dalším rizikovým faktorem pro vznik návykového chování.

Situace, kdy rodiče umožňují užívání alkoholu, slouží jako vzor pro děti. Není to nic, co ruské lidové přísloví říká, že "dítě se učí, co vidí ve svém domě." Úloha rodičů při pití alkoholu je proto chovat důstojně, ne zneužívat, soustředit se na komunikaci a ne na alkohol.

Jak a co říct dítě o povrchově aktivních látkách

Nechávejte dítě v informačním vakuu - naplní ho z jiných zdrojů (ulice, vrstevníky, internet atd.), A nikoli skutečnost, že budou spolehlivé a přiměřené. Snažte se dítě dát správnou představu o lékařských, sociálních a právních důsledcích používání povrchově aktivních látek.

Důvod začátku rozhovoru může sloužit jako situace ze života známých lidí, což je film, který se dotkl tématu drogové závislosti, alkoholismu nebo článku v novinách. Hlavní zaměření diskuse je lepší o tom, jak může použití povrchově aktivního činidla ovlivňovat hodnoty důležité pro teenagery a že konverzaci nemusí být změněna na monolog rodiče. Nejvhodnější je organizovat výměnu názorů, během které mohou rodiče taktově ovlivňovat názory dospívajícího. Není nutné zaměření pozornosti dítěte na euforický efekt způsobený různými omamnými látkami, stejně jako technologie pro jejich přípravu a použití. Je chybou ohrozit teenagera s tresty v případě možného soudního řízení, jinak by se taková hrozba mohla stát provokací. Člověk by se ani neměl snažit zastrašit dítě s nejlepšími záměry, čímž přehání nebezpečí použití povrchově aktivních látek, protože to může způsobit, že dospívající osoba nedůvěřuje informacím získaným od dospělých.

Žijte ne blízké, ale s dítětem

Rodinná prevence by se měla skládat nejen z rozhovorů o nebezpečí omamných látek. Mnohem důležitější pro vytvoření dítěte životních dovedností (schopnost konstruktivně komunikovat, aby odpovídajícím způsobem chovat ve stresové situaci, schopnost říci „ne“ odolávat psychický tlak, atd), což mu příležitost řešit problémy a plnit své potřeby, aniž by bylo nutné Povrchově aktivní látka.

Podněcujte dospívajícího v jeho zájmu o jakoukoli činnost - sociální, atletickou, tvůrčí. Nezasahujte, když děti začnou vyzkoušet spoustu kruhů a úseků, aniž by se v nějakém z nich dlouho zdržely. To je normální, proto se snaží o různé typy aktivit, získávají zkušenosti a seberealizují.

Vždy ukažte dítěti, které ho máte rádi - slovy, objetí, úsměvem, povzbuzením. Vzdělávejte v něm sebeúctu a uvědomování si své vlastní hodnoty, důležitosti pro příbuzné a přátele. Zkuste co nejvíce se zajímat o záležitosti dítěte a život, budovat důvěryhodný vztah.

Důvěřujte, ale zkontrolujte

Odpovídající rodičovský dohled je dobrým odstrašujícím prostředkem pro použití povrchově aktivních látek. Pokud teenager ví, že ho zkontrolují, znovu se zamyslí, než se pokusí o alkohol, tabák a drogy. Každý rodič potřebuje znát společenský kruh svého dítěte, a proto se snažte poznat přátele svého syna nebo dcery. Nezapomeňte, že zákaz komunikace může být použit pouze v nejnáročnějších situacích, pokud nemáte pochyb o tom, že vliv této osoby je pro vaše dítě nebezpečný.

Dokonce i po všech těchto doporučeních nelze vyloučit možnost testování dospívající psychoaktivní látky. V této situaci je nutné jasně si představit, že problém, kterým čelí rodina, je natolik vážný, že se spoléhá jen na sebe. Čím dříve budete hledat pomoc odborníků, tím větší je pravděpodobnost, že pomůže dospívajícímu vyhnout se lékařským a společenským důsledkům používání povrchově aktivních látek.

Náhled:

Návykové chování je mnohofaktorový jev, protože příčiny závislosti mladistvých jsou složité a mnohostranné. Jedná se především o obecné zhoršení sociálně-ekonomické situace v zemi, socioekonomická skupina důvodů je rozdělena na příčiny globální povahy a tradiční povahy - dopad na sociální prostředí a příčiny individuální psychologické povahy pro dospívající.

Pod vlivem návykovost nastává degradace individuální Bucha, jehož součástí je emoční poruchy (oslabení a zmizení jemných a složitých emocí, emoční labilita), duševní koule poruchy (snížení inteligence, neschopnost se soustředit, ztráta paměti a myšlení), stejně jako silnou vůlí degradaci (V opačném případě úsilí, vyčerpání záměrů a motivace).

Jednou z hlavních metod v boji proti návykovosti je prevence, která je definována jako komplexní systém správy a veřejných, socioekonomické a medikosanitarnyh, psycho-pedagogicko-psycho-hygienická opatření zaměřených na prevenci nemocí, při komplexní podpoře zdraví.

Zabránit primární prevenci, která má zabránit užívání psychoaktivních látek; sekundární, zaměřené na identifikaci dospívajících, kteří začali používat psychoaktivní látky.

Třídní učitel musí často řešit problémy primární prevence.

Prevence závislosti se provádí v následujících oblastech: psychologická, pedagogická, hygienická, lékařsko-sociální, zdravotní, administrativní, právní, ekonomická.

Prevence návykového chování má zvláštní význam v dospívání. Za prvé, je to obtížné období krize, které odráží nejen subjektivní jevy procesu formování, ale i kritické jevy společnosti. A za druhé, v dospívání se začínají vytvářet velmi důležité osobnostní vlastnosti, jejichž odvolání by se mohlo stát jednou z nejdůležitějších součástí prevence závislosti. Jedná se o vlastnosti, jako je touha po vývoji a sebevědomí, zájem o osobnost a potenciál, schopnost sebepozorování. Důležitými rysy tohoto období jsou vznik reflexe a formování morálních přesvědčení. Adolescenti se začínají uvědomovat jako součást společnosti a získávají nové společensky významné pozice; pokusy o sebeurčení.

Organizace prevence návykového chování u třídního učitele by neměla být považována za samostatný směr, ale za složitý způsob jako součást jednotného systému vzdělávacího procesu.

Technologie prevence organizace učitel návykové třída chování zahrnuje: cíle (vymezení cílů (proč a za co) by měla přispět k výběru a konstrukci obsahu (jaké), proces, organizace, metody a nástroje, motivace účastníků (odborníci, děti a rodiče (proč? ?), průběžný profesní rozvoj specialistů, metody hodnocení dosažených výsledků.

Prevence návykového chování jako technologického procesu musí splňovat následující zásady.

1. Vědecká a modernita předpokládá povinné uvedení do praxe práce vědecky podložených a experimentálně ověřených inovací, nových metod a přístupů k řešení problému vytváření nezávislého chování. To pomáhá překonat setrvačnost zejména v organizaci preventivní práce a vzdělávacího procesu obecně. Preventivní opatření prováděná třídním učitelem mohou přispět k vytvoření negativního postoje dospívajících k alkoholu, tabáku a psychoaktivním látkám.

2. Systém jako princip organizace prevence zahrnuje spolupráci se všemi zainteresovanými stranami (studenti, učitelé, rodiče, obec) na základě interakce mezi institucemi a agentur zapojených do preventivní práce, a zároveň musí jasně rozlišovat mezi funkcí vykonávaných (organizování preventivní údržby návykového chování u dětí a mládeže v rámci sociální a pedagogické komplexy).

H. Optimalizace jako dosažení cílů s minimálním časem a úsilím subjektů procesu prevence s ohledem na efektivitu práce. Je třeba jasně naplánovat preventivní práci včetně potřebného a dostatečného obsahu (technologického standardu).

4. Diferenciace jednak podle věku (studenti - mladšího školního věku, mladší a starší dospívající a dospívání) a kategorie subjektů (studenti, rodiče, učitelé, široká veřejnost); Za druhé, míra zapojení, například v narcogens situaci (děti a mládež „v ohrožení“, kteří mají zkušenosti s užíváním drog, v minulosti léčbu závislostí, skupina dětí a dospívajících, kteří nejsou zapojeni do situace narcogens).

5. Reprodukovatelnost procesu a výsledky preventivní práce nebo touha dosáhnout podobných výsledků za předpokladu, že je použit určitý program a relativní stálost faktorů.

6. Kvalitativní hodnocení výsledků zejména preventivní práce a obecně vzdělávací práce. V praxi je analýza dosažených výsledků nahrazena zprávou o provedené práci.

Analýza práce je úzce spojena s plánovacím procesu, zabraňuje tvorbě návykové chování a musí obsahovat: důvody vedoucí k přístupu k programu, způsoby prevence práce, realizace cílů a záměrů studie, potvrzení nebo vyvrácení hypotézy, metody a výzkumných metod výsledků preventivní práce v souladu se souborem cíle, prezentace a interpretace výsledků, závěr o účinnosti implementovaného přístupu, program prevence, gender Získané výsledky účely zdravotní prevence práce, doporučení pro zlepšení organizace preventivní činnosti, pokud je to nutné - změna studie přístup, programy metod prevence [1].

Prevence zahrnuje: diagnózu předispozice k užívání psychoaktivních látek, výběr psycho-nápravných metod, které umožňují dospívajícímu přirozeně se realizovat a provádí prevenci v období dospívání.

Preventivní práce třídního učitele může zahrnovat tři komponenty.

1. Vzdělávací složka - dát studentům představu o vlivu chemických látek, které mění stav vědomí nemoci a důsledky, které vyplývají ze závislosti na chemikáliích, učit teenager rozumět a být si vědom toho, co se stane s člověkem na užívání psychoaktivních látek u adolescentů formě rozvinul představu sebepoznání.

2. Psychologická složka - korekce určitých psychologických charakteristik jednotlivce, vytváření závislosti na používání chemických látek, vytváření příznivého klimatu v týmu, poskytování psychologické podpory dítěte, rozvíjení přiměřené sebeúcty a rozvíjení rozhodovacích dovedností.

3. Sociální složka - pomoc při sociálním přizpůsobení dítěte podmínkám životního prostředí, školení v komunikačních dovednostech, zdravém životním stylu, vytváření sociálních dovedností nezbytných pro zdravý životní styl a pohodlnou existenci v okolní společenské realitě.

leader třída v prevenci návykového chování u dospívajících by měly být použity následující metody: skupinové práce, školení, modifikace chování a kognitivní terapie, osobní trénink, diskuse, brainstorming, diskuse, přednášky, hry na hrdiny.

Zvážená preventivní opatření prováděná třídním učitelem mohou přispět k vzniku negativních postojů dospívajících k alkoholu, tabáku a psychoaktivním látkám. Vidíme nový prioritní způsob prevence - nabízíme učitelům teorii konstruktivní interakci s okolními lidmi. To pomůže mladým lidem, aby se v životě uvědomili.