Test na autismus. Jak nezávisle kontrolovat stav dítěte

Autismus se týká kategorie vrozených onemocnění, u kterých děti mají problémy s komunikací s ostatními. Nejsou schopni porozumět emocím příbuzných a přátel a vyjádřit své osobní emoce. Mají výrazné potíže s mluvením, až k poklesu inteligence.

Hlavní příznaky této nemoci se objevují nejčastěji v raném dětství. Zjevných příznaků onemocnění patří: mentální retardace, nedostatek zájmu rodičů a lidi kolem sebe malou slovní zásobu při komunikaci, a někdy i naprostý nedostatek projevu, agresivní chování, a další.

Diagnóza autismu u dětí s testy.

Pro diagnózu autismu se používají některá kritéria, podle kterých ošetřující lékař posuzuje chování a stav dítěte. Včasná diagnóza autismu a jeho včasná léčba umožní rychlejší zotavení pacienta. K určení specifické povahy zaostalosti ve vývoji pacienta aplikuje ošetřující lékař různé testy autismu u dětí.

Můžete nezávisle kontrolovat stav vývoje vašeho dítěte:

  1. Při identifikaci příznaků autismu by se rodiče měli poradit s odborným lékařem. Ošetřujícímu lékaři bude uděleno odpovídající vyšetření a budou provedeny určité testy, které pomohou při diagnostice autismu u dítěte. Včasné a včasná diagnostika duševních poruch přispěje k dalšímu zhoršení, snížit příznaky buduschem.Malysh nevyzařují matka lidí kolem něj, on se nezaměřuje na očích matky nebo na libovolné dospělého. Současně však přestane hledět obrázky na zeď, na velmi jasných objektech. Nemůže se dívat do očí, a pokud se podívá, není to dlouho a nějak náhodou. Takové odchylky ve vývoji mohou být zjištěny již šest měsíců a někdy i dříve.
  2. Dítě reaguje na vnější podněty - jas, hlasitost. Pokud se matka začne hlasitě smát, pak se bojí, ale není šťastný.
  3. Na rukách matky se nemůže postarat o pohodlnou představu. Dítě je buď napjaté nebo příliš uvolněné.
  4. Dítě má abnormální motorické chování. On je někdy lhostejný a znemožněný, nebo naopak neohrožený a příliš vzrušený.
  5. Objevují se monotónní, rušivé pohyby: otáčení rukojetí, kývání ze strany na stranu. A to vše je dosaženo schopností chodit a sedět.
  6. Dítě může mít nadpřirozený vztah k matce nebo je zcela lhostejný k její přítomnosti.
  7. Dítě se nesnaží opakovat pohyby pro dospělé. On je naprosto lhostejný k učení, nevrátí ruku v odezvě, neopakuje zvuky a slova.


Odborníci jedné z dětských klinik v Bostonu vyvinuli test diagnózy dětského autismu. Pomocí této techniky se používá speciální zdravotnické vybavení. Elektroencefalograf zaznamenává elektrickou aktivitu mozku pomocí speciálních elektrod.

V tomto průzkumu se zúčastnilo tisíc dětí (ve věku od dvou do dvanácti let). Vědci identifikovali třicet tři sekvencí, které jsou spojeny s přítomností dětského autismu. Zkouška se opakovala desetkrát. Přesnost diagnózy je 90%. Encefalogram může v některých případech odhalit přítomnost autismu.

Screeningové testy autismu u dětí a dospělých.

Existuje skupina testů pro autismus, která je určena k určení autistických vlastností u dospělých a dětí (screening). Tyto testy nenahrazují oficiální diagnózu, ale samodiagnostika je objektivnější.

Podívejme se na některé z těchto testů:

  • Psycholog Simon Baron-Kogan z Cambridge Autistického centra pro dospělé vytvořil měřítko pro identifikaci příznaků autismu u dospělých nebo, jak se také nazývá, koeficient AQ. Test AQ se skládá z 50 otázek a je měřítkem pro určení autismu. Vysvětlení: AQ> = 26 - úroveň autistických vlastností se zvyšuje. V důsledku menší hodnoty můžeme mluvit o nepravděpodobném předmětu. AQ> = 32 - úroveň autistických vlastností je vysoká, tj. Pravděpodobnost autismu je vysoká.
  • Testy kognitivních funkcí. Tyto testy posuzují vlastnosti myšlení, pomáhají identifikovat schopnost reagovat na emoce a myšlenky lidí, schopnost ovládat chování.
  • Zkoušky souběžných poruch. Tato skupina testů je určena ke zjištění souběžných sekundárních poruch u Aspergerova syndromu, jako je alexithymie (potíže při porozumění jejich osobním náladám a emocím). Podle Torontoovy stupnice alexithymie lze určit schopnost subjektu rozlišovat mezi tělesnými pocity a pocity. Dokázalo se, že 85% autistických pacientů je alexithym.

A zde je příklad testu, který se provádí v USA pro děti do 15 let, aby zjistil možné problémy u dítěte a nazývá se: "Autism test pro malé děti" (SNAT).

  • Vaše dítě, když ho drží, skáče nebo kleče?
  • Miluje dítě s tebou hrát?
  • Existuje zájem o další děti?
  • Vaše dítě napodobuje akce ve hře?
  • Používá vaše dítě svůj ukazováček k určení předmětu, který ho zajímá?
  • Přineslo vaše dítě domů nějaký předmět, aby to ukázal?
  • Snažte se přilákat pozornost dítěte tak, že na prst objevíte předmět z dohledu. Řekněte \ "Podívejte se \" nebo řekněte název hračky. Podívejte se na reakci dítěte. Dítě by se nemělo dívat na ruku. Musí se podívat na objekt, který jste zadali.
  • Vidí dítě v očích cizince?
  • Dejte dítěti lžičku a šálek a požádejte ho, aby vám dal čaj. Dítě hraje tuto hru?
  • Zobrazuje dítě prstem polohu objektu, pokud se ho ptáte?
  • Může dítě postavit věžičku z kostky?

Při většině negativních odpovědí je riziko autismu vysoké.

Chcete-li posoudit přítomnost autismu u dospělého, můžete provést následující poznámky:

  1. Přítomnost dvou následujících funkcí:
    • Absence základních komunikačních dovedností (vizuální kontakty, gesta, výrazy obličeje).
    • Neexistují žádné vztahy s ostatními.
    • Neschopnost najít zajímavou práci, zábavu.
    • Nemožnost vyjádřit koncept a emoce.
  2. Přítomnost jednoho z uvedených příkladů:
    • Chybějící nebo opožděný vývoj mluveného jazyka.
    • Neexistuje žádná iniciativa k zahájení konverzace nebo k podpoře konverzace.
    • Slova a fráze se neustále opakují.
    • Neschopnost simulovat jakoukoli akci.
  3. Přítomnost jedné z následujících charakteristik:
    • Připojení k určitým předmětům, místům, stereotypům.
    • Projev zvýšeného zájmu o rituály, který nemá moc smysl.
    • Opakované pohyby rukou nebo nohou, s tělem.
    • Zájem pouze o určitou část objektů.

Při diagnostikování autismu důležitým bodem je schopnost rozlišit onemocnění z různých jiných abnormalit ve vývoji dítěte, jako jsou genetické poruchy, mozkové obrny, což může rovněž způsobit mentální retardaci u dítěte, a tak dále. D. lékařská komise jmenována pro diagnostiku, která zahrnuje ve svém složení ošetřujícího pediatra, psychologa, psychiatra, neurologa. Komise může zahrnovat rodiče dítěte, učitele, kteří mají od svého narození důležité a potřebné informace o dítěti.

Autismus se vztahuje ke skupině nevyléčitelných nemocí, ale včasné odhalení nemoci a začala pracovat na čase s nemocným dítětem může dovolit zmírnit příznaky autismu, a to pomůže vašemu dítěti naučit se komunikovat s ostatními lidmi a právem žít ve společnosti.

Test na autismus ATEC (ATEC) u dětí online online. Vysvětlení

10-15 není autistické dítě, zcela normální a dobře vyvinuté dítě
16-30 není autistickým dítětem, mírné odchylky ve směru opožděného vývoje
31-40 mírný až mírný stupeň autismu
41-60 mírný stupeň autismu
61 a výše závažného autismu

Test ATEC není diagnostickým testem

Slouží k posouzení dynamiky léčby nebo terapie.
Tento test není určen k potvrzení diagnózy autismu.
Pro správnou diagnózu konzultujte odborníka.

Zjistěte více o rehabilitační programy pro autismus, mozkovou obrnu a epilepsii podle zásad biomedicíny s přírodními produkty Tentorium
Pracovní plán ZDE

Včelí produkty Tentorium obnovují každou buňku těla přirozeně principy naturopatie nebo biomedicínské korekce organismu
Nasytí tělo potřebnými enzymy, vitamíny a mikroelementy.
Také existují produkty, s nimiž budou toxiny po léčbě léky vyloučeny z těla bez problémů

Jak identifikovat autismus u dítěte. Různé druhy testů

Dobrý den, milí čtenáři. Nedávno byl autismus u dětí intenzivně studován. Existuje řada technik a testů pro potvrzení diagnózy. V tomto článku budete schopni zjistit, který test pomůže testovat vaše dítě, jak můžete určit doma autismus sám.

Autismus. Klasifikace

Autismus u dětí je porušením duševního vývoje, který se projevuje nedostatečnou interakcí ve společnosti a složitými vztahy s jinými lidmi. Takové děti jsou obtížné pochopit emoce druhých, je pro ně těžké vyjádřit své pocity.

Existují čtyři typy autismu:

  1. Aspergerův syndrom. Takové děti prakticky nekomunikují, neznají gesta, neukazují své emoce výrazy obličeje. Zároveň mají silný rozvoj logického myšlení.
  2. Cannerův syndrom. Děti jsou velmi obtížné být ve společnosti, snaží se izolovat od vnějšího světa, jsou zamčené v sobě. Řeč u těchto dětí je špatně rozvinutá.
  3. Rett syndrom. Charakteristické pro dívky. Primární znaky lze nalézt i v sedmém měsíci života. Při tomto syndromu je pozorován celkový nedostatek organismu. Léčba prakticky neposkytuje pozitivní výsledky.
  4. Atypický autismus. Tento typ je typický pro starší děti (dospívající) a dospělé. Vyvíjí se kvůli těžkým poraněním mozku nebo po onemocnění postihujícím nervový systém. Současně je řeč přerušena, pohyby jsou neuspořádané, prázdný vzhled je charakteristický.

Definice u kojenců je metodou pozorování

Primární diagnostika kojenců bude založena na pozorování chování dítěte. Pokud si rodiče všimnou toho, že dítě má jeden nebo více příznaků uvedených níže, je to signál, že je třeba hledat poradenství od terapeuta:

  1. Dítě se zaměřuje na různé předměty a může se na ně dlouho podívat, ale zároveň nemůže zaměřit oči na oči matky.
  2. Dítě vypadá jako prázdné, bez cíle.
  3. Dítě se nedostává k rodičům, nechce být v blízkém kontaktu s příbuznými.
  4. Dítě je charakterizováno opakujícími se pohyby stejného typu.
  5. Dítě později začne držet hlavu, poprvé sedí, vidí poruchy svalového tonusu.
  6. Karapuz reaguje ostře na různé zvuky, jasné světlo.
  7. Dítě nemá ráda být v rukou.
  8. Atypický postoj k matce. Dítě je buďto příliš připojené k němu a nemůže se s ním na chvíli rozloučit, nebo se s ním zachází bez emocí.
  9. Děti nemají zájem o hračky, neboť jejich hry mohou používat předměty, které nejsou určeny pro tento účel.
  10. Dítě se nesnaží napodobit viděné, kopírovat zvuky.

Diagnostika typu autismu

  1. Diagnostika Aspergera. Pro potvrzení této diagnózy lze použít následující metody:
  • metoda pozorování;
  • výslech příbuzných a přátel, stejně jako učitelka v mateřské škole;
  • provádění neuropsychologických testů.
  1. Diagnóza kanneru. Pro potvrzení této diagnózy se používají následující diagnostické metody:
  • zvláštní rozsah pozorování ADOS;
  • ABS - dotazník o charakteristikách chování;
  • ADI-R - přizpůsobený dotazník;
  • RDA CARS - ratingová stupnice;
  • ADOS-G je škála založená na osobních pozorováních.
  1. Diagnostika Rett. Pro diagnostiku tohoto typu onemocnění zkontrolujte charakteristické znaky:
  • pravidelné apnoe, dokonce i během bdělosti;
  • záchvaty doprovázené křečemi;
  • hypotrofie nohou;
  • při provádění elektroencefalogramu je zjištěno dočasné zpomalení rytmu, je charakteristický pomalý režim pozadí.
  1. Pro atypický autismus je charakteristické výrazné nedostatečné rozvíjení kognitivních schopností, v kombinaci s porušením řečových schopností, zvláště neexistuje porozumění řeči.

Testování autismu

Abyste mohli nezávisle určit, co vaše dítě skutečně autismus, můžete jít online. Chcete-li to provést, musíte vyplnit online dotazník a odpovědět na všechny otázky pravdivě. Po vyplnění dotazníku se vypočítá počet bodů, které budou zaznamenány, což umožní určitou diagnózu. Nicméně, jeden by neměl být jistý sto procent, že je to opravdu tak. Nejprve se musíte poradit se specialistou, abyste potvrdili přesnou a definitivní diagnózu.

Existují testy potvrzující tuto diagnózu:

Screeningové testy

Tyto testy jsou navrženy tak, aby diagnostikovaly a potvrdily potřebu vyhledávat pomoc specialisty. Existuje několik typů těchto testů:

  1. Upravený screeningový test. Zaměřuje se na děti ve věku od 1,5 do 2,5 roku. Provádí ji odborník, s pomocí kterého je stanovena předběžná diagnóza. Tento test sestává z dotazníku, který obsahuje 23 konkrétních otázek.
  2. Diagnostická škála raného autismu u dětí. Je to nejobvyklejší test v USA. Pomocí této studie jsou stanoveny známky nemoci a stupeň obtížnosti kurzu. Je založeno na tom, jak dítě komunikuje, hraje, jaké chování. Tento test je nejvhodnější pro děti od dvou do čtyř let, otázky jsou rozděleny do 15 tematických skupin.
  3. Test ASSQ. Tento test je vhodný pro děti od šesti do šestnácti let. Obsahuje 27 otázek, včetně témat, jako je komunikace, zejména s vrstevníky, hrami a behaviorálními vlastnostmi.
  4. Testy pro určení vývoje logického myšlení, schopnost správně reagovat na události a emoce druhých, schopnosti sebeovládání.

Diagnostické testy

Tyto testy jsou vhodné pro všechny věkové skupiny, používají se k určení stupně autismu, identifikace obecné vývojové poruchy, zpoždění v řečových dovednostech, kognitivní schopnosti.

  1. ADOS. Test se skládá ze čtyř velkých modulů, z nichž každá trvá obvykle 40 minut:
  • Zkontrolovat děti, které mluví samostatně;
  • pro batolata, kteří mohou dělat věty pomocí několika slov;
  • na děti, které mohou volně komunikovat;
  • pro mládež a dospělé bez poruchy řeči.

Během čísla jedna a dvou modulů by lékaři spolu s dítětem měli pohybovat po místnosti. Toto testování se provádí ve formě hry. Pokud jde o moduly 3 a 4, mohou být provedeny jednoduše sedící u stolu.

  1. ADI-R. Dotazník, který identifikuje charakteristické rysy vývoje osoby, které jsou charakteristické pro autismus. Přítomnost zkušeného psychologa je povinná. Abychom mohli tento rozhovor v plném rozsahu uskutečnit, a vyhrajeme výsledky, bude to trvat až dvě hodiny.
  2. ATEC. Cílem tohoto testu je zjistit účinnost procesu léčby. Může se provádět online, skládá se ze čtyř tematických modulů: řečové dovednosti a komunikace, sociální zdatnost, smyslové, zdravotní a behaviorální dovednosti.

Testujte s elektroencefalografem

Tento test je založen na měření úrovně elektrického potenciálu mozkové aktivity. V experimentálních studiích dětí s autismem byly nalezeny podobné ukazatele kortikální aktivity. Pro potvrzení diagnózy autismu na elektroencefalografii se zjistí snížené spojení mezi jednotlivými oblastmi mozku. Přesnost tohoto testu je asi 90%.

Chcete-li potvrdit diagnózu autismu, můžete to provést sami, jako autotest, a to zejména s využitím online testovacích a monitorovacích metod, a vyžádat si pomoc od psychologa, který provede odborné testy. Je důležité vědět, že screeningové testy poskytují pouze předběžný závěr, zatímco diagnostické metody přesněji popisují současný obraz. Nezapomeňte, že konečnou diagnózu může provést pouze odborník, který není založen na žádném označení, ale na úplném obrázku jako celku. Pokud máte podezření, že vaše dítě trpí autismem, nedělejte si ho brzy, proveďte počáteční testování a v případě potřeby vyhledejte pomoc odborníka, vězte, že autismus není verdikt.

Jak identifikovat autismus u dětí do 6 let věku: známky, testy

Obsah článku:

Dnes ve světě autismu (porucha autistického spektra nebo RAS) trpí každých 88 dětí. Tento morbidní stav mysli je velmi léčen v raném dětství. Níže jsou informace, které pomohou pochopit příčiny autismu. Zvláštní testy v článku pomohou posoudit náchylnost dítěte k RAS. Nicméně je třeba si uvědomit, že pouze dětský psychiatr může správně a přesně diagnostikovat.

Proč dítě rozvíjí autismus?

Autismus je morbidní stav psychiky, ponoření člověka do sebe, touha uniknout kontaktu se světem kolem něj.

Dříve, když autismus byla špatně pochopená nemoc, bylo věřeno, že jeho příčinou byly psychosociální faktory, které postihují dítě během jeho vývoje. Ale v průběhu času doktoři a další odborníci z oblasti psychologie a psychiatrie dospěli k závěru, že hlavním důvodem, který vyvolává autismus, jsou biologické faktory.

  • Vrozené metabolické poruchy, které debutují v plodu in utero. V tomto případě na patogenetické úrovni existuje nesrovnalost mezi produkcí některých neurotransmiterů a hormonů.
  • Autoimunitní procesy, při nichž dochází k selhání při tvorbě normálních nervových buněk a jejich spojení mezi sebou. Takové včasné intrauterinní poruchy se stávají základem různých patologií mozku.
  • Prenatální nebo poporodní komplikace. Mezi ně patří mateřská zarděnka během těhotenství, postsyphilis, meningitida, revmatismus, encefalitida a další závažné infekční nemoci.
  • Dědičné faktory.
  • Biochemické poruchy v těle, které se vyvíjejí in utero.
  • Porušení kognitivních funkcí a řeči.
  • Emocionální poruchy.
  • Současná interakce několika výše uvedených faktorů.

Diagnostika autismu u dětí a dospělých (testy)

Co způsobuje onemocnění?

Srdcem choroby je narušení vývoje mozku, což se projevuje izolací osoby, omezenými zájmy a opakováním akcí. Všechny tyto příznaky jsou zjištěny u dítěte mladšího 3 let. Nemoc má genetický základ. Tam jsou přívrženci teorie spojující nástup choroby s očkováním v dětství. Tuto hypotézu však vědci správně nepotvrdili.

Podle Světové zdravotnické organizace je tato diagnóza stanovena pro každé 88. dítě na planetě. Je třeba poznamenat, že výskyt chlapců je mnohem vyšší (přibližně 4krát). Počet lidí trpících autismem vzrostl od 80. let dvacátého století. To se vysvětluje změnami v diagnostice onemocnění. Není však jasné, jak vysoká byla prevalence této poruchy.

Jak diagnostikovat autismus v sobě?

Mnozí se ptají, jak diagnostikovat autismus v sobě? S takovou diagnózou existují zřejmé známky, které ovlivňují řadu sociálních a domácích tabulek v chování. Tito pacienti opakují stejná jednání, jsou náchylní k chování rituálů, uchýlí se k určitému posloupnosti při oblékání, uspořádání věcí ve svém pokoji, spoléhají se na svůj vlastní nápad. Ale tento způsob chování někdy charakterizuje absolutně zdravé lidi.

Jak poznáte symptomy autismu sami? Pro přesnější definici onemocnění se doporučuje provést test u autismu u dospělých. Je třeba poznamenat, že existuje mnoho takových testů a všichni mají svůj vlastní princip. Každý autismus můžete provést online.

Uvádíme nejčastější seznam:

  • Aspie Quiz - odhaluje vlastnosti autismu v generaci dospělých. Obsahuje 150 otázek.
  • Test RAADS-R - měřítko pro výpočet bolestivých vlastností. Je zbytečné provádět za přítomnosti strachu ze společnosti, schizofrenie, depresivní poruchy, obsesivně-kompulzivní poruchy, psychopatie, úzkostné poruchy, anorexie a závislost na drogách.
  • Toronto měřítko alexithymia - může stanovit kognitivně-afektivní poruchy při popisování osobních zkušeností a tělesných pocitů, přítomnost nízké úrovně symbolizace.
  • TAS20 - alexithymie. Pacient není schopen popsat emoce jiného člověka nebo jeho vlastní. Nedostatek slovního plánu je odhalen. Neschopnost zprostředkovat smysl je vlastní 85% autistických pacientů.
  • Test AQ je test Simon Baron-Cohen. Může být použit k detekci koeficientu nemoci.
  • Test EQ je měřítko, které pomáhá určit úroveň empatie.
  • Test SQ je hodnocení úrovně systemizace.
  • Test SPQ je testem úrovně schizoidních znaků.

Nejčasnější příznaky onemocnění

Obvykle jsou první známky autismu identifikovány ve věku 2 let. Před tímto věkem může být jakákoli odchylka od normy vymačkána a přeměněna k lepšímu. Ale ve věku 2 let by dítě mělo mít nejjednodušší dovednosti a porozumět řeči dospělého. To může být posuzováno jeho odpověďmi.

Pokusme se poznamenat všechny odchylky chování dítěte, které by měly upozornit rodiče:

  • Dítě se nechce podívat do očí.
  • Mluvit o sobě, používá 2 nebo 3 osoby.
  • Neustále opakuje stejná slova.
  • Začal mluvit, ale došlo k postupné ztrátě řeči.
  • Označené mooing.
  • Nedostatek zájmu o hry.
  • Odcizení od vrstevníků.
  • Ignorování rodičů.
  • Neustále otřese hlavou a houpačky.
  • Stojí na prstech.
  • Vytrhl prsty a ruce.
  • Agresivní a hysterický.
  • Udeří mu do tváře.
  • Neznámí lidé vzbuzují strach.
  • Bojí se zvuků, otřásají se z nich.

Je třeba poznamenat, že pokud zjistíte některé z těchto příznaků od vašeho dítěte, nemusí to nutně znamenat, že máte autismus. Ale stále věnujte pozornost dítěti a ukažte to specialistovi.

Mnoho rodičů má zájem o to, jak identifikovat autismus dítěte sám. Existuje malý diagnostický test založený na třech otázkách:

  • Má vaše dítě dívat se na jeden bod, i když se mu snažíte ukázat něco zajímavého?
  • Zobrazuje vaše dítě něco, co není pro účely jeho přijetí, ale podělit se o zájem o ně?
  • Rád hraje s hračkami, opakuje gesta a repliky dospělých?

Pokud odpověděte na všechny tři otázky negativně, pak je to vážný důvod pro podezření. Pokud jste odpověděli pozitivně, pak se s největší pravděpodobností jednáte s obvyklým zpožděním ve vývoji řeči, ale ne s autismem. Tam je také americká praxe odhalování autismu u dětí. Ve Spojených státech je takové testování autismu prováděno až do 15 let. To se nazývalo "Testování autismu pro batolata".

První část testu.

  • Vaše dítě ráda sedí na klíně nebo je na vašich rukou.
  • Kolik je vášnivý ohledně her.
  • Přichází do styku s ostatními dětmi.
  • Existuje napodobenina akcí ve hře.
  • Ukazuje ukazováčkem.
  • Přináší nějaký předmět, aby ukázal rodičům.

Druhá část testu.

  • Umístěte dítě na předmět ukazovákem a pečlivě sledujte jeho reakci. Vzhled dítěte by se neměl zastavit na prstech. Dítě by se mělo podívat na předmět.
  • Sledujte, zda se vaše dítě dívá do očí.
  • Požádejte dítě, aby vám připravil čaj v kontejneru na hračky. Kolik zaměstnání vyvolalo zájem o něj.
  • Dejte baby kostky a požádejte je, aby postavili věž.

Pokud na většině úkolů dostanete negativní výsledek, úroveň autismu je dostatečně vysoká.

Na snímcích je řada zajímavých testů.

Scéna pro hodnocení autistického chování dětí

Výsledek testu

Vyplňte formulář až do konce!

Vysvětlení

K diagnostice dětského autismu v souladu s kritérii DSM-IV je zapotřebí významné funkce specifické pro dysfunkci pro každou sekci s "středně vyjádřeným" nebo "ostře" ratingem.

Kritéria DSM-IV stanovují projevy poruch souvisejících s autismem nejpozději ve věku 3 let a další významné zhoršení jednoho z následujících faktorů:

  • Sociální interakce
  • Jazyk
  • Symbolická nebo fiktivní hra

Pokud jsou splněny tyto požadavky, indikátory mohou odpovídat těmto definicím:

0 - 49 = žádný autismus
50-100 = Neočekávaný autismus
100-150 = průměrný autismus
> 150 = závažná forma autismu

Výše uvedené údaje jsou libovolné odhady a měly by být potvrzeny studiemi velké části populace, které dosud nebyly realizovány.

Celkový počet bodů nemůže doložit autismus, pokud v každé ze tří částí nejsou žádné dysfunkce. Nicméně, pokud nejsou přítomny žádné dysfunkce v druhé části "Řeč a zpoždění v jazykovém vývoji", ale celkové skóre je vyšší než 60, pak lze předpokládat Aspergerův syndrom.

Interpretaci dotazníku stupnice autismu by měl provádět zkušený lékař s přítomností obou rodičů. Interpretace údajů získaných od rodičů, kteří vyplnili dotazník bez příslušných pokynů a vysvětlení funkcí, může vést k diagnostickým chybám.

Konečná diagnóza by měla vzít v úvahu klinické zkušenosti odborníka v souvislosti se shromážděnými daty.

Pro diagnostiku specifických syndromů, jako je Asperger nebo Rett, použijte příslušná diagnostická kritéria pro DSM-IV.

Autismus test pro malé děti

© 2009 Robins, Fein, Barton

Proč by měli rodiče provést tento test?

Hlavním cílem M-CHAT je upozornit rodinu na možné příznaky autistické poruchy u dětí. To pomáhá identifikovat co nejvíce případů poruchy. Proto je test charakterizován vysokou úrovní falešně pozitivních výsledků. Jinými slovy, s touto diagnózou nebudou diagnostikovány všechny děti, u kterých byl M-CHAT diagnostikován riziko RAS.

Výsledky testu mohou být upraveny v diskusích s pediatrem, ale ani to neznamená, že dítě bude diagnostikováno s autismem. Děti s pozitivními výsledky testu však mohou mít riziko dalších poruch. Potřebují diagnostické vyšetření.

Proč je včasná diagnóza důležitá u autismu?

Existují takzvané "červené vlajky" autismu. Je třeba dbát na to, aby dítě:

  • Ne gestikulujte - o 1 rok,
  • Neusmívejte se v úsměvu - po 1 roce,
  • chová se, jako by neslyšel - po 1 roce,
  • neříká jedno slovo - ve věku 1,5 roku,
  • nemluví smysluplnými frázemi - ve věku 2 let.

Více o příznacích autismu naleznete na webových stránkách fondu "Exit".

Včasná diagnóza umožňuje hodně práce na rehabilitaci dětí s autismem. Ale diagnóza není jen správná terapie. Jedná se o příležitost představit rodičům řadu pracovních technik a zahrnout je do komunikačního okruhu, kde pochopí, že s tímto problémem nezůstanou. To je velmi užitečné pro rodiny, pokud jde o slušný život.

Co dělat, když je diagnóza provedena?

1. Najděte veřejnou organizaci, která spojuje rodiče dětí s autismem nebo s jinými vývojovými poruchami ve vašem regionu.

Používejte například kartu "Nadřazená iniciativa". Zde jsou shromážděné informace o komunitách rodičů, kteří čelili podobnému problému. Zde mohou odborníci poradit v oblasti diagnostiky, rehabilitace - a prostě morální podpory.

2. Přečtěte si více o autismu ve vědecké literatuře.

Technika analýzy aplikovaného chování nebo PAP je jednou z nejúčinnějších metod, jak opravit autismus. To potvrzují řada studií.

3. Najít specialisty na metodiku PAP ve vaší oblasti.

Třídy by měly být intenzivní a trvalé. Ne jeden kurz 10 lekcí, jako masáž, ale neustále, 12 měsíců v roce. Rodiče mohou také sami absolvovat školení v aplikované analýze chování. V některých městech existují kurzy tváří v tvář, je také k dispozici dálkové vzdělávání. To nenahradí zasedání specialistou, ale pomůže vyřešit každodenní potíže, s nimiž se potýkají děti s autismem.

4. Nenastavujte nedosažitelné cíle.

Mnoho rodičů, často pod vlivem nesprávných informací, stanovilo cíl porazit autismus dítěte. Tato touha je pochopitelná, ale bohužel nemožná. Realita je taková: nyní autismus není vyléčitelný, a to ani na nejdražších nebo exotických cestách. Rodiče, kteří nechtějí přijmout, by mohly padnout do rukou nepoctivých nebo nekompetentní profesionálů, kteří budou využívat svůj sen: jmenovat neefektivní, ale nákladnou léčbu, strašit skutečnost, že v případě, že rodiče nemají řídit se jimi, zhoršuje.

Můžeme skutečně změnit životy dětí a jejich rodin prostřednictvím postupných rozvojových programů. Musíme pracovat na snížení problémové chování, učit dovednosti děti v domácnosti, které jim pomohou přizpůsobit se školy, do práce na efektivní komunikaci - například pomocí speciální karty systému.

Léčba autismu je malý, ale trvalý krok, který se každým rokem mění na celosvětové nádherné změny dětí.

Testy na autismus

Autismus je duševní porucha způsobená patologií mozku, která ovlivňuje komunikaci a vztahy s jinými lidmi, stejně jako vnímání a porozumění okolnímu světu.

Když je onemocnění pozorováno: zpoždění v duševním vývoji, malá slovní zásoba až po nedostatek řeči, projev agrese a mnoho dalšího. Symptomy nemoci se projevují v raném dětství. Test na autismus diagnostikuje onemocnění a začne léčbu včas.

Typy autismu

  1. Cannerův syndrom - pacient je izolován od okolních lidí. Řeč je nedostatečně rozvinutá.
  2. Aspergerův syndrom- komunikace je snížena na minimum, pacient má špatnou znalost výrazů a gest. Má vynikající logické myšlení.
  3. Rett syndrom - se vyskytuje pouze u dívek. První známky se objevují v období 7-8 měsíců života. Celé tělo dítěte je špatně vyvinuto. Léčba téměř nefunguje.
  4. Atypický autismus- typické pro dospívající a dospívající. Příčinou je těžké poškození mozku v důsledku traumatu nebo nemoci. Typicky narušení řeči, neuspořádané pohyby a nedostatek zraku.

Testy na diagnózu autismu

Diagnostika autismu se provádí podle určitých kritérií, ve kterých ošetřující lékař může posoudit chování a stav pacienta. Včasná diagnóza a včasná léčba poskytnou příležitost ke zlepšení kvality života. Účinnost léčby se monitoruje pomocí testu ATEC.

K určení specifického zpoždění ve vývoji se provádějí různé testy autismu pro děti, dospívající a dospělé. Každá zkouška může být dokončena nezávisle (například online test na internetu) - vyplní se zde dotazník a výsledek je určen počtem bodů. Závěry nejsou konečnou diagnózou.

Typy testů na autismus:

  1. Screening (M-CHAT, CARS, ASSQ).
  2. Diagnostika (ADOS, ADI-R, ABC).
  3. Posouzení kontrolních indikátorů onemocnění (ATEC).

Screeningové testy

Testy autismu jsou nutné k identifikaci příznaků onemocnění u dětí, dospívajících a dospělých. Jsou určeny pro objektivní autodiagnostiku a určují potřebu poradit se specialistou.

M-CHAT - Modifikovaný screeningový test pro autismus pro malé děti. Používá se k vyšetření dětí, u nichž hrozí riziko vývoje onemocnění ve věku od 1,5 do 2,5 roku. Může se provádět jak během lékařské prohlídky, tak při příjmu odborníka. Pomocí testu je provedena předběžná diagnóza.

Test se skládá ze 23 otázek, jejichž odpovědi lze získat z pozorování rodičů pro dítě. Na každou otázku je několik odpovědí. Dvě nebo více shody s navrhovanými možnostmi jsou vážným důvodem pro konzultaci specialisty tohoto profilu.

CARS - Diagnostická škála autismu v raném dětství. To je jeden z nejběžnějších testů autismu v USA. Slouží k počátečnímu screeningu příznaků onemocnění a závažnosti. Základem odpovědí je chování dítěte, jeho komunikace a hry.

Test se doporučuje dětem od 2 do 4 let. Otázky jsou rozděleny do 15 skupin. Každá z nich má čtyři varianty odpovědi s různým počtem bodů, které umožňují podrobnější odhalení obrazu odchylky. Při testování se musíte účastnit celého prostředí dítěte.

Součet získaných bodů určuje závažnost onemocnění:

  • 15-30 - autismus je vyloučen;
  • 30-36 - autismus v mírné nebo střední míře;
  • nad 36 let - závažný stupeň autismu.

Při absolvování testu získává průměrné množství bodů několik lidí (rodiče, starší generace, pedagogové). Chcete-li potvrdit diagnózu, musíte navštívit lékaře a projít dalšími studiemi, které vylučují organické poškození mozku.

ASSQ - používá se k detekci příznaků autismu u dětí a dospívajících od 6 do 16 let. Otázky zodpoví rodiče nebo pacienty za vlastní diagnózu. Test sestává ze 27 otázek, které zahrnují komunikaci s vrstevníky, chování, hry. Pro každou z otázek jsou uvedeny 3 odpovědi.

Výsledek je určen součtem bodů:

  • až 19 - absence choroby;
  • 19-22 - existuje pravděpodobnost nemoci;
  • od 22 a výše - autismus.

Diagnostické testy

Testy autismu se používají ke stanovení stupně onemocnění a obecných rozvojových schopností postižení a řečové komunikace. Vhodné pro všechny věkové skupiny.

ADOS - Rozsah pozorování pro diagnózu autismu. Tato technika je doporučena pro diagnózu onemocnění bez ohledu na věk pacienta a jeho rozvoj komunikace v řeči. Test ADOS se skládá ze 4 modulů, z nichž každá vyžaduje přibližně 40 minut.

Definice požadovaného modulu je individuální a závisí na věkových a řečových dovednostech pacienta:

  • 1 modul - pro děti, které mluví samostatně;
  • 2 modul - pro děti používající věty z několika slov;
  • 3 modul - pro volně komunikující děti;
  • 4 modul - pro volné komunikaci dospívajících a dospělých.

Při provádění modulů 1 a 2 se dítě a lékař pohybují po místnosti. Testování probíhá ve formě hry.
U dospívajících a dospělých je dostatek konverzace u stolu.

ADI-R - rozhovor pro diagnózu autismu. Jedná se o dotazník, jehož odpovědi poskytují veškeré informace potřebné k odhalení charakteristických rysů vývoje autismu. Postup vyžaduje zkušeného psychologa a zástupce pacienta (rodiče, opatrovníka, pedagoga), který si dobře uvědomuje historii vývoje a chování subjektu. Omezení rozhovoru je úroveň mentálního vývoje (nejméně 2 roky). K provedení rozhovorů a shrnutí výsledků trvá 1,5-2 hodiny.

ATEC - Test pro hodnocení účinnosti léčby autismu. Tento online test je určen k vyhodnocení výsledků z jakékoli techniky. Otázky ATEC jsou rozděleny do 4 částí (řeč a komunikace, socializace, senzorické a kognitivní schopnosti, zdraví a chování), body jsou hodnoceny v závislosti na odpovědi na ně.

Rovněž se vypočítá celkový počet bodů. Výsledky testu:

  • 10-15 - není autismus;
  • 15-30 - malé zpoždění ve vývoji;
  • 30-40 - mírný stupeň autismu;
  • 40-60 - střední stupeň;
  • 60 a více - těžký stupeň.

Sledování účinnosti léčby vyžaduje důsledné zavedení nových technik. Pro sledování procesu ošetření je nutné vyplnit až 10 formulářů ATEC s periodicitou 2-3 měsíců. Použití léků pro léčbu souběžných onemocnění může ovlivnit výsledek léčby. Jejich zavedení by mělo být také postupné a pečlivě sledované.

Vědecky dokázáno, že bez ohledu na druh není autismus léčen. Ale život pacientů lze zlepšit, pokud používáme techniky, které nám umožňují vyučovat samoobslužný, konverzační a psaný projev a jednoduché pracovní dovednosti. Čím dříve léčba začne, tím lépe budou výsledky.

Zvláštní pozornost by měla být věnována behaviorální terapii a maximální adaptaci na životní prostředí. A autismus se může stát plnoprávným členem naší společnosti a dokonce i známou osobností.

Autor: Olga Rogozhkina, psychoterapeut,
zejména pro Mama66.com

Test autismu

Nové webové stránky http: //autizm-test.rf/ mohou projít testem, který pomůže identifikovat příznaky poruch autistického spektra (ASD) u dětí 16-30 měsíců najít návod pro rodiče a navigátor organizací, které podporují děti s autismem.

Mezisoučet I - Řeč / Language / Komunikační dovednosti skóre: 8 mezisoučtu II - socializace Skóre: 1 Součet III - smyslové dovednosti / kognitivní schopnosti Skóre: 2 mezisoučtu IV - Zdraví / Fyzický vývoj / Chování Skóre: 5 Celkový součet skóre: 16

Provedl test ATEC. Výsledkem je 95 bodů! Od 61 let - těžký autismus. Hmm. a kolik je tam maximum? Zdálo se mi, že se nějakým způsobem již socializujeme, ale podle našich výsledků to není možné vidět. Šetřím statistiky. Pokusí se to udělat jednou za šest měsíců. Socializace: ztratil pár položek)

Narodili jsme se dne 27., dnes Extract srpna a my jsme neprošli testem na jednání, se říct, že jsem v panice je nemluvě.: (((Měl jsem první dítě na zdravotním postižení autismem testu se provádí 2 dny a dnes, dnes řekla, že výsledek je lepší než to bylo.

Ve své předchozí studii vědci navrhli, že elektroencefalogram (EEG) může být účinný pro diagnostiku autismu. Bylo také zjištěno, že u dětí s autismem se senzorické pocity (například sluch, dotek a vidění) vyvíjejí pomaleji než zdravé děti. "Navzdory dosaženým úspěchům jsme dosud nevyvinuli účinnou klasifikaci autismu, která by mohla přesněji charakterizovat onemocnění a určit správný léčebný plán. Autismus je diagnostikován na základě behaviorálních vlastností a příznaků. Tyto odhady mohou být velmi subjektivní a vyžadují velké.

Dlouho jsem si všiml, že naše dítě je jiné, a nyní, když za tři roky šel do mateřské školy, bylo zřejmé. Od narození do 1,5 roku bylo obecně vše normální. Pak se prudce bál cizích, dětí, dospělých. Od 1.5 do 2.5 let prakticky nic nebylo řečeno, jen velmi málo. Ale ve věku 2 let znal všechny postavy a mluvil. Nyní - 3,5 let. Zná všechna písmena ruské, anglická abeceda, čte jednoduchá slova (krátká a dlouhá), zná všechna čísla.

V našich "zázracích" (zázračné zázraky) se nyní přijímá dětský psychiatr, kterého doporučil náš kurátor. A my jsme se rozhodli jít na recepci, když jsem hledala odborníka, s nímž bychom jeli celou cestu. Vstup je v zásadě standardní, příběh o porodu a těhotenství, vývoj prvního roku, rysy hry, testy s kartami a tak dále. Poznamenala, že Míša má dobrou komunikaci, která není typická u autistických lidí. Viděl jsem v očích překvapení. Jiné rysy (negativismus pro dotýkání) jsou naopak autistické.

ATEC test, Eugene: I. Řeč / Jazyk / Komunikační dovednosti: 21 II. Socializace: 19 III. Senzorické dovednosti / Kognitivní schopnosti: 19 IV. Zdraví / Fyzický vývoj / Chování: 24 Celkový výsledek ATEC: 83 Karina má 21 výsledků, jsem pro ni klidný. Škála pro hodnocení stupně autismu u dětí. Výsledky testu Celkem: 110 bodů (mírně exprimovaný autismus). V Karině navíc na tomto testu všechno v pořádku. Zajímalo by mě, jak jsou správné. Je to děsivé.

Na svátcích napsali zátěžový test. Mám studenta. těžký žák. Dysgrafie, dyslexie, neuralgie, ADD, ZPR a ZRR. Všechny certifikáty byly potvrzeny. Mám podezření, že existuje také autismus, ale není tam žádné potvrzení. 2 roky jsme s ním pracovali. Napsal test OGE na 4, 2 body nestačily na "pět". Přišel ke mně s absolutní "nulou" znalostí. V polovině loňského roku poprvé v životě napsal diktát pro "trojku". Poprvé ve svém životě to znamená, že pro druhou třídu nepopisoval pro "trojku".

Dobrý den, můj syn je již 3.3, ale problémy s křeslem od dětství. Byl podezření na nedostatek laktázy (Gabrichevsky). bez testů doktor "určil" vůni pleny. pokračovala kojení. židle byla častá, vždy světlá, neformovaná. Jen před několika měsíci odstranili veškeré mléko. chtějí vzít testovací kasein. změn - židle jednou denně. stále lehká, poměrně měkká konzistence. přestala se probouzet v noci. dříve to bylo pravidelné. ne s pláčem, jen "projít". ale stále máme autismus. otázka, trápí světlo.

Našel jsem jednu stupnici (test), která je součástí techniky ADOS, která umožňuje diagnostikovat různé poruchy. Pokud chápu, používá náš známý psychiatr. Stupnice se nazývá CASD, o tom se říká. Dotazník je počítán od 1 do 16 let. A děti s ADHD, řeči a další poruchy nezaznamenávají více než 15 bodů, na rozdíl od dětí s RAS.

První těhotenství uplynulo, je možné říci, že je bezstarostné, s výjimkou drobností. Teď se tak bojím, vím tolik, viděl jsem tolik. Podezřívavost se mě naplnila velkou silou. Co může být vynecháno v době 17 týdnů? Downův syndrom po dobu 12 týdnů podle EP atd.

Byla u psychiatra, doma předběžně vyplněná 2 testy na autismus, na její žádost. Po přečtení odpovědí, při pohledu na chování mého dítěte, nás položil několik otázek. Verdikt: ZRR a ZPR jsou samozřejmě zřejmé, ale RDA je stále pochyb. Říkala, že je sama, nemohla dát takovou diagnózu. Bylo nám nabídnuto konzultovat ještě jednoho specialistu. (sliboval, že zavolá říkat komu). je stále malá, je obtížné diagnostikovat, ale jsou přítomny autistické rysy. byla naděje, že celá žena může autismus ?! Má se zaregistrovat, aby Korteksin propichl a měl nápoj Magni6. Cortexin předepsaný v dávce 10 mg. ale v.

pro dnešek tak (pro historii):

Video 2,10 Video.azrast 2,10 a tak jsme byli u psychiatra. přirozeně nás poslala k lékařskému psychologovi, aby provedla testy. Po dobu 2 hodin jsme byli testováni. výsledek spektra autismu, f 84,0. ale s pozměňovacím návrhem, který tentýž test neposkytuje 100%. pak nás pozoroval psychiatr, hodinu. naprovlenie dal více ku jedné, ale v hlavním městě (naše Vilnius) říkají, že to je nejlepší jít za dva týdny ve speciálním centru a bude tam pozorovat, test, a tak dále. Pak bude přesnější. Samozřejmě, že jsme paralelní a.

test ATEC v Sapiru v říjnu 2011goda - výsledek 128. dnes je 50. David poprvé dnes zkontroloval - 61. Pro ty, kteří nevědí. Toto je test vyhodnotit závažnost autizma.10-15 - není autistické dítě, je zcela normální, dobře vyvinuté rebenok16-30 - nikoli autistické dítě, malé změny v zpoždění směru razvitiya31-40 - Mírné až středně autizma41-60 - průměrný stupeň nebo vyšší autizma61 - těžký autismus, je divné, že David 61. Myslím, že kvůli pampers.

Opět dnes prošel zkouškou ATEC (naposledy se konalo v dubnu bylo 26 bodů, minulý říjen 47) Glebovy výsledky pro dnešek17 Ball. Jazyková / komunikační dovednosti: 7II. Socializace: 3III. Senzorické dovednosti / poznání: 5IV. Zdraví / fyzický vývoj / Chování: 210-15 - není autistické dítě, je zcela normální, dobře vyvinuté rebenok16-30 - nikoli autistické dítě, malé změny v zpoždění směru razvitiya31-40 - Mírné až středně autizma41-60 - průměrný stupeň nebo vyšší autizma61 - těžký autismus

Zatímco všichni jsou schopni zaznamenávat stále více úspěchů a dovedností, nemám nic jiného, ​​než se obávat a jít znovu k lékařům.

Dívky jsou odečteny na pro autismus stránek (v angličtině) o testovací pole, údajně když dáte nový rámeček ve středu místnosti a dát tam to je: Průměrná dítě přijít a vidět, co je obsaženo v krabici. Dítě s autismem se jen vejde a bude stát v blízkosti krabice, bez ohledu na to, co je uvnitř. Zajímalo by mě, co by vaše děti dělají? Pysy ještě neslyšel o stejném testu, ale s balíčkem, jako je matka přehrabuje v tašce, a normotipichny dítě vyběhne se podívat dovnitř.

Zatímco se všichni jen podaří zapisovat stále více a více nových úspěchů a zručných, nemám nic, než se obávat a jít znovu k lékařům

Jsem trochu, už ne nového. ale přesto málo zkušeností, podívejte se sem.. Proto budu rád, že budu přátelé.. Myslím, že musíme něco udělat, ale stále začít. Kdybyste věděli, jak vás rád sleduji, a upřímně si užívejte těchto dlouho očekávaných skusů o vašich testech. Jak se těším, když to víš. Jak jsem silně sympatizoval se všemi těmi, kteří v tomto nebo jiném cyklu selhali, aby otěhotněli. Já jsem duševně požádám Boha, aby vás slyšel. S jakým štěstím jsem četl tvůj.

"Speciální" děti, autismus... Evaluační měřítko (test)

Autismus - příznaky a příznaky

Podle některých údajů dnes vědci mají 9 typů autismu, ale v poslední době taková diagnóza (a nemoci) neexistovala. K možným příčinám autismu si přečtěte: "Co potřebujete vědět o očkování".

POZOR! Všechny následující informace o symptomech a známkách autismu jsou pouze informativní. Nezapomeňte na sebe-diagnózu, pokud máte nějaké podezření - obraťte se na svého lékaře k potvrzení nebo odmítnutí. Teprve po zavedení diagnózy si můžete zvolit - použít léčbu léky nebo použít přírodní léky.

Rozsah skóre autismu v raném dětství

Hlavní test, který se provádí při diagnostice dětí s podezřením na diagnózu autismu v Severní Americe

I. Vztahy s lidmi

1 Neexistují žádné zjevné potíže nebo neobvyklé jednání s lidmi. Chování dítěte odpovídá jeho věku. V okamžiku léčby dítěte může docházet k malému stydlivost, strašlivost nebo úzkost, ale to je v mezích normy.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2 Little abnormální vztahy - dítě může vyhnout se kontaktu s očima, vyhnout se dospělým nebo se stanou nervózní, pokud se snažíte přilákat jeho pozornost, je velmi plachý, nereagoval, když se k nim přistupuje, protože děti se, držet se svých rodičů více než většina dětí v tomto věku.

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3 Mírně abnormální vztahy - dítě je někdy lhostejné (pocit, že si nevšimne dospělé). Trvalá donucovací opatření jsou nutná k přitahování pozornosti dítěte někdy. Dítě iniciuje minimální kontakt.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Významně abnormální vztahy - Dítě je neustále lhostejné a nevšimne si, co dělají dospělí. Dítě nikdy nereaguje a nikdy nezačne kontaktovat dospělé. Pouze velmi přetrvávající pokusy zvládnout pozornost dítěte mohou mít vliv.

II. Simulace

1 Oprava imitace - dítě může simulovat zvuky, slova, pohyby, které jsou přístupné dítěti svého věku.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2. Malá abnormální imitace - Dítě napodobuje nejjednodušší chování, například tleskání rukou nebo zpěv ve většině případů. Někdy napodobuje po motivaci nebo s prodlevou.

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3 Mírně abnormální imitace - dítě napodobuje jen někdy a to vyžaduje velkou vytrvalost a pomoc dospělému. Často napodobuje pouze se zpožděním.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Významně abnormální imitace - Dítě velmi nebo zřídka napodobuje zvuky, slova, pohyby, i když je motivováno nebo s pomocí dospělého.

III. Emocionální reakce

1 Emocionální reakce odpovídá věku a situaci - Dítě demonstruje adekvátní typ a stupeň emoční reakce a to ovlivňuje výraz člověka v póze a způsobu.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2 Mírně abnormální emoční reakce - Dítě někdy ukazuje do určité míry nevhodný typ a stupeň emoční reakce. Reakce se někdy nesouvisejí s okolními objekty a událostmi kolem nich.

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3 Mírně abnormální emoční reakce - Dítě vykazuje určité známky nevhodného typu a / nebo stupně emoční reakce. Reakce mohou být spíše potlačeny nebo nadměrné a nesouvisející se situací; mohou se mrknout, smát nebo být drsní, i když tam nejsou žádné zřejmé události nebo objekty, které by mohly vyvolat.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Výrazně abnormální emoční reakce - Reakce zřídka splňuje situaci; kdy má dítě zvláštní náladu, je velmi obtížné tuto náladu změnit. Naopak dítě vykazuje velmi odlišné emoce, když se nic nezměnilo.

IV. Vlastnictví těla

1 Vlastnictví tělesa odpovídá věku - Dítě se snadno pohybuje, obratně, koordinace odpovídá normálnímu dítěti tohoto věku.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2 Mírně abnormální držení těla - Existují některé malé zvláštnosti, jako je pomalost, opakující se pohyby, špatná koordinace nebo vzácný projev neobvyklějších pohybů.

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3 Mírně abnormální kontrolní orgán - Chování, které je rozhodně podivné nebo neobvyklé pro dítě v tomto věku může zahrnovat podivné pohyby prstů, neobvyklou polohu prstů, nebo orgánu, může se dívat nebo vytažení těla, ukázat agresi pro sebe, houpací, spinning, točit prsty, nebo chodit na špičky.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Významné abnormální držení těla - intenzivní nebo časté pohyby uvedené výše jsou příznaky vážného abnormálního užívání těla. Toto chování je přítomné i přes pokusy o odsouzení, zastavení nebo zapojení dítěte do jiných činností.

V. Použití objektů

1 Běžné používání a zájem o hračky a jiné předměty - Dítě vykazuje běžný zájem o hračky a jiné předměty, které odpovídají jeho úrovni dovedností a používá tyto hračky pro svůj určený účel.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2. Mírně abnormální zájem nebo použití hraček a jiných předmětů - Dítě může ukázat atypický zájem o hračku nebo přehrát nevhodně (např bouchání hračku nebo cucat to).

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3 Mírně abnormální zájem nebo používání hraček nebo jiných předmětů - Dítě může mít malý zájem o hračky nebo jiné předměty, nebo se může obávat o použití předmětu nebo hračky zvláštním způsobem. Může se soustředit na malou část hračky, být okouzlený odrazem světla z objektu, neustále přenášet určitou část objektu nebo hrát pouze s jedním předmětem.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Významný abnormální zájem o hračky nebo použití hraček nebo jiných předmětů - Dítě může mít stejné chování, jaké bylo popsáno v předchozích odstavcích, ale s větší frekvencí a intenzitou. Dítě je velmi obtížné odvrátit pozornost, když je zapojen do těchto nevhodných akcí.

VI. Přizpůsobení změnám

1 Věková reakce na změnu - Ačkoliv dítě poznamenává a komentuje změny v každodenním životě, přijímá tyto změny bez zbytečného šoku.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2 Mírně abnormální přizpůsobení se změnám - Když se dospělí snaží změnit své povolání, může dítě pokračovat v tom, co udělal dříve, nebo používat stejné předměty.

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3 Mírně abnormální přizpůsobení se změnám - Dítě aktivně odolává změnám ve stanoveném pořádku, pokouší se pokračovat ve staré práci a je velmi těžké odvrátit od ní. On nebo ona se může začít rozhněvat a rozrušovat, jakmile se ustálený postup změní.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Výrazně abnormální adaptace na změny - Dítě demonstruje ostrou reakci na změnu. Pokud mu dojde k změnám, může se stát velmi rozzlobený nebo neochotný spolupracovat a reagovat s podrážděním.

VII. Vizuální reakce

1 Vizuální odezva odpovídající věku - vizuální odezva dítěte je normální a odpovídá jeho věku. Vize se používá ve spojení s jinými smysly jako cestou k objevování nových objektů.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2 Mírně abnormální vizuální odpověď - Dítě musí pravidelně připomínat, že se dívá na předměty. Dítě může mít větší zájem o svůj obraz v zrcadle nebo světle než vrstevníci, může čas od času jednoduše nahlédnout do vesmíru nebo se vyvarovat pohledu na lidské oči.

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3 Mírně abnormální vizuální odpověď - Dítě musí často připomínat, že by se měl podívat na to, co dělá. Může se podívat do vesmíru, vyhýbat se při pohledu na lidské oči, pohlédnout na předměty v neobvyklém úhlu nebo udržovat předměty velmi blízko očí.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Výrazně abnormální vizuální odezva - Dítě neustále vyhýbá pozorování lidí nebo určitých objektů a ukazuje a demonstruje extrémní formy vizuálních zvláštností, které byly popsány výše.

VIII. Sluchová reakce

1 Věková sluchová odezva - Odpověď dítěte je normální a odpovídá jeho věku. Slyšení se používá ve spojení s jinými pocity.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2. Mírně abnormální sluchová odpověď - Může dojít k nedostatečné odpovědi nebo k mírné přecitlivělosti na specifické zvuky. Reakce na zvuk může být zpožděna, aby se dostalo pozornosti dítěte. Dítě může být rozrušené kvůli zvukům přicházejícím zvenčí.

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3 Mírně abnormální sluchová odezva - Reakce na zvuky u dítěte se mění; často ignoruje zvuky, když se vyslovují nejdříve několikrát; můžete se vyděsit nebo zavřít vaše uši, když uslyšíte nějaké zvuky z každodenního života.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Výrazně abnormální sluchová odezva - Dítě vykazuje zvýšenou citlivost a / nebo sníženou citlivost na zvuky ve velmi významné míře, v závislosti na typu zvuku.

IX. Chuť, vůně a reakce na dotyk a dotyk, jejich použití

1 Normální použití a reakce na chuť, vůni a dotek - Dítě se naučí nové objekty podle svého věku, a to hlavně díky pocitu a zraku. Chuť a vůně jsou správně používány. Když dítě zažívá malou bolest, projevuje to v rámci normální reakce.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2. Mírně abnormální použití, reakce na chuť, vůni a dotek - Dítě neustále položí předměty do úst, může čichat nebo ochutnat nepoživatelné předměty; nemusí reagovat nebo příliš reagovat na malou bolest, kterou obyčejné dítě vnímá jako nepatrný nepohodlí.

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3 Mírně abnormální použití nebo reakce na chuť, vůni a dotek - Dítě může být mírně dotčeným dotykem, čichat nebo ochutnat předměty nebo lidi. Dítě může také reagovat příliš silně nebo příliš slabě.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Výrazné abnormální použití nebo reakce na chuť, vůni, dotyk - Dítě je zaujaté pachy, chuťovými vjemy nebo dotyčnými předměty, které mají větší pocit, než za normální studium nebo použití předmětů. Dítě může zcela bolest ignorovat nebo velmi silně reagovat na nepatrný nepohodlí.

X. Strach nebo nervozita

1 Normální úroveň strachu nebo nervozity - Chování dítěte odpovídá jak situaci, tak jeho věku.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2 Mírně abnormální strach nebo nervozita - Dítě z času na čas vykazuje příliš mnoho nebo příliš malý strach nebo nervozitu ve srovnání s normálními dětmi stejného věku v podobné situaci.

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3 Mírně abnormální strach nebo nervozita - Dítě čas od času ukazuje trochu více nebo mírně méně strachu, než je charakteristické i pro děti mladší než ona v podobné situaci.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Výrazně abnormální strach nebo nervozita - Strach je přítomen i po opakovaných zkušenostech s bezpečnými událostmi nebo předměty. Je velmi obtížné dítě pohodlně nebo pohodlně. Dítě může naopak si nevšimnout nebezpečí, že se ostatní děti stejného věku vyhýbají.

XI. Slovní komunikace

1 Normální verbální komunikace, vhodná pro daný věk a situaci.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2 Mírně abnormální slovní komunikace - řeč jako celek je tvořena se zpožděním. Většina řeči je smysluplná, zatímco tam je nějaká ecolalia nebo zneužití zájmen může dojít. Některé podivné slova nebo žargon může být použit čas od času.

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3 Mírně abnormální slovní komunikace - nemusí být řeč. Když to je, verbální komunikace může být směsí vědomého projevu a cizí řeči, jako je žargon, ecolalia, zneužití zájmen. Funkce ve vědomém projevu zahrnují zbytečné otázky nebo vášeň pro určité témata.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Významně abnormální slovní komunikace - významná řeč není používána. Dítě může dělat skřípání dítěte, fantazie nebo zvířecí zvuky, složitější hluk blížící se k řeči nebo může projevit neustálé, podivné použití některých rozpoznatelných slov nebo frází.

XII. Neverbální komunikace

1 Normální neverbální komunikace, vhodná pro daný věk a situaci.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2 Mírně abnormální použití neverbální komunikace - Nesprávné využití neverbální komunikace; se může ukázat pouze na neurčitý čas nebo se může dostat k tomu, co chce, v situaci, kdy dítě stejného věku může ukázat nebo vysvětlit gesty, co přesně on nebo ona je.

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3 Mírně abnormální použití neverbální komunikace - dítě jako celek může vyjádřit své potřeby nebo touhu ne slovně a nerozumět neverbální komunikaci druhých.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Významné abnormální použití neverbální komunikace - Dítě používá pouze bizarní nebo podivné gesty, které nemají zřejmý význam a nerozumí významu gest a výrazů obličeje druhých.

XIII. Úroveň aktivity

1 Normální úroveň aktivity pro věk a životní prostředí - dítě není více a méně aktivní než běžné děti stejného věku v podobné situaci.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2. Mírně abnormální úroveň aktivity - dítě je buď mírně neklidné nebo v některých ohledech "líné" a pomalé. Úroveň aktivity dítěte velmi málo ovlivňuje jeho úspěchy.

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3. Mírně abnormální úroveň aktivity - dítě může být velmi aktivní a obtížné udržet v určitých mezích. On nebo ona může mít neomezenou energii a nemusí být připravena na noc v noci. Naopak, dítě může být docela letargické a potřebuje velké množství motivace k tomu, aby se mohl pohybovat.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Výrazně abnormální úroveň aktivity - Dítě vykazuje extrémní stavy aktivity nebo ne aktivitu a může se dokonce lišit od jednoho extrémního stavu k druhému.

XIV. Úroveň a stupeň intelektuální odezvy

1 Inteligent je normální a poměrně rovnoměrně rozvinutý v různých oblastech - Dítě je stejně chytré jako děti svého věku a nemá žádné neobvyklé intelektuální schopnosti nebo problémy.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2 Mírně abnormální zobrazení inteligence - dítě není tak chytré jako typické děti jeho věku; dovednosti se rozplynou v různých oblastech.

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3 Mírně abnormální projev intelektu - obecně, dítě není tak chytré jako typické děti tohoto věku; nicméně dítě funguje zcela normálně v jedné nebo více intelektuálních oblastech.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Výrazně abnormální projev intelektu - Zatímco dítě není tak chytré jako typické děti svého věku, může pracovat ještě lépe než běžné děti stejného věku v jedné nebo více oblastech.

XV. Celkový dojem

1 Toto není autismus - dítě nemá příznaky, které charakterizují autismus.

1,5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

2 Mírná forma autismu - dítě má jen některé příznaky nebo mírný stupeň autismu.

2.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

3 Mírný autismus - dítě vykazuje určité příznaky nebo mírný stupeň autismu.

3.5 (pokud uprostřed mezi sousedními kritérii)

4 Silný autismus - dítě vykazuje mnoho příznaků nebo extrémní míru autismu.

Spočítejte všechny body a zjistěte, který z rozsahů zadal výsledek, který jste dostali:

15-30 - ne autistické dítě
30-37 - Mírný až mírný stupeň autismu
37-60 - Závažný autismus
Překlad Eliny Uri